本書匯輯了2020年內(nèi)河北大學的重要文獻和統(tǒng)計資料，集學校概況、校領導重要講話、重要文件、機構(gòu)設置與領導名錄、黨建與思想政治工作、行政管理與服務保障工作、人才培養(yǎng)、科學研究與社會服務、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、表彰與獎勵、2020年畢業(yè)生名單、專門委員會工作、校友工作、媒體看河大、大事記等便覽于一身，是按年度連續(xù)出版的工具書，具有資料

本書圍繞科學有效地調(diào)適大學生就業(yè)期許與國家需要和社會需求之間的關系，對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的價值導向、價值評判和價值實踐，從思想根源上加以引導，使大學生在擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)中正確認識和處理“小我”與“大我”之間的價值關系，通過思想教育導引大學生思考和解決自身就業(yè)問題，彰顯思政元素在大學生擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中的積極作用，以便更好地就業(yè)

大連理工大學年鑒以全面、系統(tǒng)、準確記述上年度大事件、發(fā)展狀況為主要內(nèi)容的資料性工具書，每年一冊。大連理工大學年鑒(2021卷)是由大連理工大學檔案館史志編研室統(tǒng)稿，各學院學部及相關部門配合共同完成的，書中記載了大連理工大學2020年發(fā)生的大事記，主要包括各種重要場合的領導講話、學校概況、機構(gòu)與干部、學院及學部介紹、校辦

本書包括校史校情、省情市情、認知高職、軍訓教育、文明修養(yǎng)、大學生活、大學學習、教學管理、人際交往、大學生婚戀、生理健康、心理健康、審美修養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校園安全共十五個專題。本書引導并幫助大學新生認識大學的特點，在了解培養(yǎng)目標的基礎上，盡快完成角色轉(zhuǎn)變，進一步提升莘莘學子的人文素養(yǎng)，并為他們提供一些有參考價值的信息和建議

全書分為“導引·就業(yè)形勢與政策”“揚帆·就業(yè)準備與渠道”“啟航·求職材料與技能”“護航·就業(yè)權(quán)益與保護”“破浪·‘互聯(lián)網(wǎng)+’大學生創(chuàng)業(yè)”五個章節(jié)。第一章(導引)主要包括目前就業(yè)形勢的分析以及就業(yè)政策的解讀兩個部分；第二章(揚帆)包含就業(yè)信息的獲取、擇業(yè)定位、就業(yè)心理調(diào)試以及就業(yè)渠道介紹等部分；第三章(啟航)則講解了求職

本書從職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導兩個方向來指導大學生，為他們未來的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指明方向，使學生既認識到就業(yè)問題的嚴峻性、長期性和緊迫性，又看到當前就業(yè)的有利條件，抓住學習實踐的各種機會，從自我的實際情況出發(fā)，科學規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。本書共八章，主要講述了大學生職業(yè)生涯概述、自我認知與職業(yè)探索、大學生職業(yè)定位與職業(yè)生涯規(guī)劃書的

本書分為上下兩篇，共八章，從信息及網(wǎng)絡安全，心理安全，大學生行為規(guī)范，大學生生活規(guī)范，突發(fā)事故，大學生求職、創(chuàng)業(yè)，交通安全，食品安全八個方面為學生提供了安全錦囊。每章都選取了豐富的案例，分析案例成因，提供了理論依據(jù)、解決方法及途徑、經(jīng)驗與啟示。

本教材共十章，主要包括體育概述、健康管理、田徑運動、游泳運動、大球運動、小球運動、武術(shù)與技擊、健身與養(yǎng)生運動、形體運動、新興體育運動等。本教材堅持“三個突出、三個面向”，即突出教材“學生主體性”的特色，在處理“教”與“學”的關系上面向?qū)W生；突出高校特色，面向全體學生；突出需求兼容性的特色，在運動項目的選擇上最大限度地面

本教材強調(diào)體育在大學中的學科性，確認體育作為能夠?qū)θ说纳鐣�性和全面發(fā)展做出貢獻的學科地位，把握大學體育課程發(fā)展的時代特征，以“素質(zhì)教育”“終身體育”“健康第一”為指導思想，以培養(yǎng)大學生的健康體魄和體育能力為最終目標，激發(fā)學生參與體育學習的主動性和積極性，突出科學性、實用性、趣味性、可讀性特點，極力拓展大學生對運動項目選

《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》是一門運用教育學、心理學、社會學、人力資源管理學等學科的研究成果，幫助學生進行職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、提高職業(yè)素質(zhì)、提升就業(yè)能力與技巧的交叉學科課程。《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》通過激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力和技