本書介紹了長(zhǎng)陽(yáng)九中于1958年創(chuàng)辦以來(lái)經(jīng)歷了53年歷史，呈現(xiàn)了學(xué)校的發(fā)展的歷史狀況，梳理了原漁峽口中學(xué)的沿革和發(fā)展情況。

本書是依據(jù)正在修訂的《普通高中英語(yǔ)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》和外研社新版《新標(biāo)準(zhǔn)》高中英語(yǔ)教材必修3,自主開發(fā)與教材匹配的”高中英語(yǔ)(新標(biāo)準(zhǔn))同步練習(xí)冊(cè)必修3”。本產(chǎn)品是”高中英語(yǔ)(新標(biāo)準(zhǔn))同步練習(xí)冊(cè)”系列叢書中的第三冊(cè)。產(chǎn)品內(nèi)容不僅注重挖掘第三冊(cè)教材文本所覆蓋的、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的語(yǔ)言知識(shí),還注重圍繞單元主題拓展學(xué)習(xí)資源,培養(yǎng)

本書為《義務(wù)教育教科書·化學(xué)·九年級(jí)下冊(cè)》(人教版)的配套教輔,是經(jīng)江蘇省中小學(xué)教輔材料評(píng)議委員會(huì)2013年評(píng)議通過(guò)的評(píng)議教輔,參照課堂教學(xué)進(jìn)度分課時(shí)編寫,與課本一致共分8個(gè)單元,設(shè)置了欄目如下:自主梳理、合作探究、基礎(chǔ)測(cè)評(píng)、拓展提升。本書每年通過(guò)新華書店征訂系統(tǒng)為全省初中學(xué)生征訂,每年均組織名師進(jìn)行修訂。

本書共6冊(cè),每學(xué)期一冊(cè),每一分冊(cè)的章、節(jié)、課時(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)格按照人教版的目錄架構(gòu),本書是李庾南老師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),每一節(jié)分為自主領(lǐng)悟、自主探究、自主檢測(cè)、自主拓展等欄目,內(nèi)容都是真正從學(xué)生角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),自我評(píng)價(jià)檢測(cè),自我矯正總結(jié),自我歸納提高,讓學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)體系,發(fā)展思維能力,在思考與“做“中體味會(huì)

本書共6冊(cè),每學(xué)期一冊(cè),每一分冊(cè)的章、節(jié)、課時(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)格按照人教版的目錄架構(gòu),本書是李庾南老師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),每一節(jié)分為自主領(lǐng)悟、自主探究、自主檢測(cè)、自主拓展等欄目,內(nèi)容都是真正從學(xué)生角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),自我評(píng)價(jià)檢測(cè),自我矯正總結(jié),自我歸納提高,讓學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)體系,發(fā)展思維能力,在思考與“做“中體味會(huì)

本書為配人教版初中數(shù)學(xué)教材的同步類教輔圖書,全書共6冊(cè),每學(xué)期一冊(cè),每一分冊(cè)的章、節(jié)、課時(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)格按照人教版的目錄架構(gòu),本書是李庾南老師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),每一節(jié)分為自主領(lǐng)悟、自主探究、自主檢測(cè)、自主拓展等欄目,內(nèi)容都是真正從學(xué)生角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),自我評(píng)價(jià)檢測(cè),自我矯正總結(jié),自我歸納提高,讓學(xué)生自主建構(gòu)知

本書的主要內(nèi)容包括“人口的變化”,具體闡述了人口的數(shù)量變化、人口的空間變化和人口的合理容量等內(nèi)容;“城市和城市化”,具體內(nèi)容有城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)、不同等級(jí)城市的服務(wù)功能和城市化;“農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展”,具體內(nèi)容有農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇、以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型和以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型;“工業(yè)地域的形成與發(fā)展”,具體內(nèi)容有

本書為人教版高中化學(xué)必修第一冊(cè)的配套教輔,是經(jīng)江蘇省中小學(xué)教輔材料評(píng)議委員會(huì)2020年評(píng)議通過(guò)的評(píng)議教輔,與課堂教學(xué)同步,分為五章,設(shè)置了欄目如下:基礎(chǔ)知識(shí)·梳理、典型例題·領(lǐng)悟、自主測(cè)評(píng)·鞏固、綜合應(yīng)用·拓展。同時(shí)每章配有測(cè)評(píng)題,便于學(xué)生及時(shí)進(jìn)行自我檢測(cè)、評(píng)價(jià)�！镀胀ǜ咧谢瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》由教育部2018

本書分新高考研究與探索、學(xué)生發(fā)展與教育、學(xué)生成長(zhǎng)與實(shí)踐、教育與教學(xué)評(píng)價(jià)四篇，收錄了《新高考背景下高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略研究——以武漢市第六中學(xué)為例》《新高考選科的演變與思考》《高考評(píng)價(jià)體系視角下的課堂教學(xué)模式探討》《高考綜合改革視角下學(xué)校德育工作的幾點(diǎn)思考》等文章。

本書從認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)建模的準(zhǔn)備、介紹高中6種主要數(shù)學(xué)模型、展示學(xué)生作品四方面,搭建高中數(shù)學(xué)建�；顒�(dòng)較為系統(tǒng)的體系,符合高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的最新精神和理念,對(duì)一線教師和學(xué)生關(guān)于發(fā)展相關(guān)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有一定的借鑒作用。