本書所說(shuō)的基層社會(huì)包括城市社區(qū)和鄉(xiāng)村。在城鄉(xiāng)一體化的今天，傳統(tǒng)的自然村落日益社區(qū)化，基層社會(huì)基本上是指廣大的城鄉(xiāng)社區(qū)。城鄉(xiāng)社區(qū)是構(gòu)成我國(guó)社會(huì)的最基本單位，是承載社會(huì)生活的基本載體。城鄉(xiāng)社區(qū)被賦予了社會(huì)穩(wěn)定的“減壓器”和基層民主“推進(jìn)器”的功能，更是黨和政府的形象向基層群眾心中滲透的具體通道。通過(guò)構(gòu)建和諧城鄉(xiāng)社區(qū)治理機(jī)制

本書從陜西中國(guó)共產(chǎn)黨組織成立時(shí)紅色資源、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)初期的紅色資源、西北革命根據(jù)地紅色資源、陜南蘇區(qū)紅色資源、中共中央在陜北時(shí)期的紅色資源、陜西革命家群體紅色資源等方面介紹陜西紅色資源，探討如何運(yùn)用紅色資源進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。全書分為九章，每章分別從相關(guān)史實(shí)、舊址簡(jiǎn)介、教學(xué)主題、資料鏈接、拓展閱讀、探究思考等方面介紹。

全書精心選編了扶老志愿服務(wù)、助殘志愿服務(wù)、助學(xué)志愿服務(wù)、恤病志愿服務(wù)、扶貧與鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)、環(huán)境保護(hù)志愿服務(wù)、應(yīng)急救災(zāi)志愿服務(wù)、大型活動(dòng)志愿服務(wù)、公共文化志愿服務(wù)、社區(qū)志愿服務(wù)、國(guó)際志愿服務(wù)、專業(yè)志愿服務(wù)等12個(gè)領(lǐng)域的20多個(gè)優(yōu)秀案例。

全書按照從宏觀到微觀再到中觀的方式進(jìn)行架構(gòu)，首先闡述了社區(qū)志愿服務(wù)的歷史發(fā)展與基本要義，進(jìn)而詳細(xì)論述了社區(qū)志愿服務(wù)的需求、力量整合與志愿者隊(duì)伍建設(shè)、資源整合、項(xiàng)目管理、組織建設(shè)、文化氛圍營(yíng)造、評(píng)估與成果轉(zhuǎn)化等社區(qū)志愿服務(wù)的實(shí)務(wù)流程，并介紹了社區(qū)志愿服務(wù)的國(guó)家政策、工作機(jī)制、管理制度等內(nèi)容。

本書內(nèi)容包括：易地扶貧搬遷與后續(xù)工作鑄牢中華民族共同體意識(shí)之赫章實(shí)踐、六枝特區(qū)鑄牢中華民族共同體意識(shí)調(diào)查、從江縣鑄牢中華民族共同體意識(shí)實(shí)踐與探索調(diào)研報(bào)告、貴州省紫云苗族布依族自治縣易地扶貧搬遷中華民族共同體建設(shè)調(diào)查等。

教育是培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，高等教育的核心職能是培養(yǎng)人才，高等教育培養(yǎng)出的人才能否滿足社會(huì)的需要是高等教育的永恒話題。本書嘗試從高等教育與就業(yè)關(guān)系角度分析高等教育職能的發(fā)揮，以歷史邏輯線索為出發(fā)點(diǎn)，探尋兩者關(guān)系的變遷歷程。從馬克思主義教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合理論中尋求高等教育與就業(yè)產(chǎn)生聯(lián)系的理論基礎(chǔ)，并從教育內(nèi)外部關(guān)系中找

本書是國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)謠言的形成原因與治理對(duì)策研究”（14CXW023）的最終成果。書稿在梳理傳統(tǒng)謠言研究成果的基礎(chǔ)上，從媒介、社會(huì)、心理等多個(gè)角度分析網(wǎng)絡(luò)謠言的形成原因，列舉當(dāng)前社會(huì)中常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)謠言類型，對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行分析，透視其不同的社會(huì)心理成因，進(jìn)而對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)謠言治理方式的效果與問(wèn)題提出有針對(duì)性的建議。

本書全面梳理課程思政的發(fā)展脈絡(luò)，厘清課程思政相關(guān)概念的內(nèi)涵及價(jià)值特征，向讀者系統(tǒng)呈現(xiàn)課程思政生成邏輯與實(shí)踐遵循；通過(guò)對(duì)課程思政的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，審視課程思政推行的影響因素與實(shí)踐阻抗，提出課程思政的實(shí)踐路徑；針對(duì)當(dāng)前課程思政研究與實(shí)踐的薄弱環(huán)節(jié)，構(gòu)建課程思政的機(jī)制及課程思政的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。書稿基于課程理論，闡述課程思政的相關(guān)元素，

本書以回顧新中國(guó)成立以來(lái)，同濟(jì)大學(xué)黨委統(tǒng)戰(zhàn)工作以及民革、民盟、民建、民進(jìn)、農(nóng)工黨、致公黨、九三學(xué)社等七個(gè)民主黨派(臺(tái)盟在該校暫無(wú)組織)和僑聯(lián)、民族聯(lián)、歐美同學(xué)會(huì)、中青年知識(shí)分子聯(lián)誼會(huì)等統(tǒng)戰(zhàn)派別在該校成立、發(fā)展、組織和成員的業(yè)績(jī)，大事記等為內(nèi)容的史志類著作。本書圖文并茂，在開(kāi)篇部分安排了集中式彩插，即各民主黨派70年以來(lái)

本書對(duì)中國(guó)城市居家養(yǎng)老的多元主體進(jìn)行了深入研究。本書主要針對(duì)目前國(guó)家養(yǎng)老形勢(shì)嚴(yán)峻、養(yǎng)老資源分散而進(jìn)行的新時(shí)代多元背景下居家養(yǎng)老供需體系建設(shè)的探究。在廓清居家養(yǎng)老內(nèi)涵的基礎(chǔ)之上,將養(yǎng)老服務(wù)涉及的社會(huì)保障理論基礎(chǔ)與公共管理服務(wù)理論基礎(chǔ)進(jìn)行了闡釋,同時(shí)梳理了國(guó)際上其他國(guó)家養(yǎng)老服務(wù)模式特點(diǎn),分析了中國(guó)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的發(fā)展變革,對(duì)中