本書是中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范教材和全國職業(yè)教育城市軌道交通專業(yè)規(guī)劃教材。主要內(nèi)容包括:城市軌道交通票務系統(tǒng)概述、自動售檢票系統(tǒng)、票卡媒介、自動售檢票系統(tǒng)終端設備與操作、票務管理工作、票務管理程序、票務作業(yè)、特殊情況的票務處理和票款清分結算管理共9個單元。本書是城市軌道交通類專業(yè)的核心教材,可供高職、中職學校教學選用,
《車站作業(yè)計劃與統(tǒng)計(第2版)》為十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、全國鐵道職業(yè)教育教學指導委員會規(guī)劃教材、高等職業(yè)教育鐵道交通運營管理專業(yè)課程改革系列規(guī)劃教材,全書共分為6個項目22個典型工作任務。項目1介紹了貨物列車及貨車技術作業(yè)過程,項目2介紹了車站班計劃的編制,項目3介紹了車站階段計劃的編制,項目4介紹了車站調(diào)車作業(yè)
《裝卸值班員》根據(jù)鐵道部人才服務中心的有關要求進行編寫,內(nèi)容以相應的《國家職業(yè)標準》、《鐵路技術管理規(guī)程》和鐵道部有關技術規(guī)章為依據(jù),全書分為五大部分,有裝卸值班員中級練習題690道,裝卸值班員高級練習題682道,裝卸值班員技師練習題692道,共性規(guī)章類練習題116道,職業(yè)道德類練習題40道,題后附有參考答案。本書針對
《車站調(diào)車工作學生工作頁/高等職業(yè)教育教材》將車站調(diào)車工作知識、技能的重點和難點進行分解,以工作頁的形式體現(xiàn),每一工作頁都有任務描述、學習過程、任務總結,注重實用性和針對性!盾囌菊{(diào)車工作學生工作頁/高等職業(yè)教育教材》共分為3個項目,13個工作任務。項目1調(diào)車工作認知,主要包括調(diào)車工作基本要求、調(diào)車工作技術要求、調(diào)車信
《高速鐵路客運規(guī)章》結合相關客運規(guī)章和技術編寫而成,主要介紹了高速鐵路客運規(guī)章、動車組旅客運輸管理暫行辦法、高速鐵路客運運價、高速鐵路旅客運輸、高速鐵路旅客運輸服務質(zhì)量規(guī)范、高速鐵路旅客運輸安全以及高速鐵路客運相關的其他規(guī)章等內(nèi)容,系統(tǒng)全面,易于學生理解和掌握!陡咚勹F路客運規(guī)章》可供高等職業(yè)院校高速鐵路客運乘務專業(yè)、
全面細統(tǒng)的闡述了鐵路機車乘務員運用工作中相關列車行車安全裝置的操作與故障處理方法。全書分為5個項目,包括LKJ-2000型列車運行監(jiān)控記錄裝置的操作與故障處理、列尾裝置的操作與故障處理、JZJ2000型軸承溫度監(jiān)測裝置的操作與故障處理、JK00430走行部監(jiān)測裝置的操作與故障處理、ATP列車自動保護系統(tǒng)的操作與故障處理
近年來鐵路貨運量下降作為一個現(xiàn)象受到廣泛關注。鐵路貨運量下降究竟是由宏觀經(jīng)濟增速放緩、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)處于周期底部等因素所引起的一種短期波動現(xiàn)象,還是鐵路貨運需求隨經(jīng)濟發(fā)展階段轉變、產(chǎn)業(yè)轉型升級而進入下降通道的開始?未來一個時期路貨運需求的發(fā)展趨勢是什么?是隨經(jīng)濟形勢好轉止跌回升,還是受經(jīng)濟結構調(diào)整等因素影響持續(xù)降低?本書從深
本書編寫堅持突出專業(yè)、突出實戰(zhàn)的原則,充分借鑒了鐵路公安實戰(zhàn)經(jīng)驗,側重培養(yǎng)學生適應鐵路現(xiàn)場能力和鐵路臨場突發(fā)事件處置能力,力求完善體系、打造精品。本書全面分析犯罪分子在鐵路站、車、線違法犯罪形式和手段,研究鐵路警察在勤務巡查、現(xiàn)場處置、圍追堵截等警務活動中的戰(zhàn)術應用,剖析實戰(zhàn)存在問題,并提出應對策略。全書充分體現(xiàn)了公安
本書精選與城市軌道交通結合緊密的文章,同時單獨設置一個板塊用于平時的工作對話,與實際工作場景相結合。全書共分12個項目,內(nèi)容包括打招呼和介紹、問路和指路、基礎地鐵設施命名、票務服務和自動檢票、站臺服務、廣播、安檢、緊急情況和急救、人流處理、投訴處理、丟失處理、惡劣天氣中工作。 本書可作為職業(yè)院校城市軌
該書以圖文并茂的形式,突出反映了西南交通大學2016年教學科研、人才培養(yǎng)、國際發(fā)展、對外合作等方面成就。畫冊分為歷史、學生、教師、學院、科研、外部關系、校友及展望等八個部分。歷史部分展示了學校的遷徙和發(fā)展,部分收錄了交大人創(chuàng)造的中國第一和世界第一。學生部分展示了學生的專業(yè)才能和專業(yè)成就,學校的教學成果和教學資源,學校的