《學前兒童自我控制與社會適應》一書主要分析和研究了學前階段兒童自我控制的相關理論、生理基礎、發(fā)展規(guī)律、干預訓練以及自我控制與社會適應行為的關系。本書系統(tǒng)地梳理了自我控制的界定、相關理論和生理基礎，并且采用實證方法對中國學前兒童的自我控制發(fā)展規(guī)律、干預方法及其效果以及自我控制對社會適應的影響與促進進行了科學研究，揭示了中

本書是一本寫給家長看的親子書，主要針對尿床的孩子。兒童尿床是一個非常常見的現(xiàn)象，很多父母被這個問題困擾，但是他們不知道如何應對，也不知道如何幫助自己的孩子渡過這個難關。而經(jīng)常尿床的孩子，會因為自己的行為而感到尷尬、羞愧，甚至變得自卑起來！ 本書被翻譯成德語、法語、西班牙語等9種語言，暢銷歐洲，是一本能夠有效解決孩

在《嬰兒與母親》一書中，溫尼科特闡述了關于嬰兒的重要問題�！秼雰号c母親（珍藏版）》匯集了溫尼科特這位杰出精神分析師對母親與嬰兒以及發(fā)生于出生時和出生后很短時間里兩者的心理過程的思考。他深入淺出地討論了嬰兒的低需求、作為首次對話和“夢的原材料”的哺乳過程、精神分析與助產(chǎn)術(shù)、人格的早征象、兒童照料中非語言交流的本質(zhì)等。自始

本書作者全面詳盡地展示了青少年情緒的各個方面極其在日常行為中的作用，旨在讓人們深刻認識焦慮、緊張、憤怒、沮喪、悲傷、痛苦等負面情緒，將心理產(chǎn)生的消極傾向盡力弱化，維持生活的正常進行。認知、了解情緒，孩子為何產(chǎn)生厭學、膽怯、害羞、憤怒、焦慮、抑郁、自卑情緒。怎樣引導孩子避開這些不好的情緒，發(fā)展積極情緒，走正能量導向的道路

本書立足于兒童心理學分析，從兒童心里線索、敏感期出發(fā)，論述了0～14歲兒童常見問題背后的深層心里機制，總結(jié)出了教育孩子要遵循的心里規(guī)律。本書共分為兩大篇：*篇為兒童心理分析基礎性知識；第二篇為兒童心理分析實踐應用。理論與實踐相結(jié)合，旨在幫助全天下父母拿起開啟兒童心鎖的鑰匙。

本書從兒童發(fā)展基本規(guī)律入手，以對兒童成長案例進行深度解讀的形式，探討了兒童思維發(fā)展、關鍵期、依戀類型、習慣培養(yǎng)、社會交往、學習路徑以及行為發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，分析了當前常見的父母教養(yǎng)模式以及不同家庭環(huán)境下的兒童問題，為廣大家長更為科學有效地對兒童進行教育提供了可供借鑒的方法。

《新編大學生心理健康教育》作者都是從事大學生心理健康教育工作多年的一線教師，有著心理學專業(yè)背景和扎實的理論功底，同時又有豐富的心理咨詢和心理健康教育的實踐經(jīng)驗�！缎戮幋髮W生心理健康教育》很多案例是作者在做心理咨詢的過程中收集凝煉的。可以說，《新編大學生心理健康教育》是作者十多年來開展心理健康教育教學、咨詢實踐與研究成果

本書共分三大部分，包括：社會適應能力概述、青少年常見的社會適應問題、提升青少年社會適應能力的技能訓練。

本書基于城鎮(zhèn)化的背景，從個體生命歷程、家庭變遷和社區(qū)環(huán)境重構(gòu)等方面探討了影響農(nóng)村社區(qū)老人精神健康的社會因素以及可行的優(yōu)化改善途徑。梳理了可用于分析城鎮(zhèn)化與老年精神健康的關系的相關理論。使用“中國健康與養(yǎng)老追蹤調(diào)查”數(shù)據(jù)對理論進行了分析和檢驗。同時，介紹了一些國內(nèi)外較為成功的提升社區(qū)老人精神健康水平的干預政策案例，并基于

本書內(nèi)容包括：幼兒心理學概述、幼兒認知發(fā)展、幼兒情緒與情感的發(fā)展、幼兒的意志發(fā)展、嬰幼兒言語與動作的發(fā)展、幼兒社會化、幼兒個性有關因素的發(fā)展、幼兒的心理健康與教育、兒童心理發(fā)展的幾種主要理論。