本書包含知識(shí)、技能、態(tài)度和價(jià)值觀四個(gè)主要維度,共八個(gè)單元,圍繞全球治理的核心議題展開,如教育、創(chuàng)新、和平等,通過“理解全球議題”等板塊,引導(dǎo)學(xué)生深入探討和分析全球性問題。

本書從語言與文化、英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)、基本原則以及文化與英語語言教學(xué)的關(guān)系展開論述，分別對(duì)大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀、文化差異對(duì)英語教學(xué)的影響以及多元文化對(duì)英語教學(xué)的啟示做了分析，又通過大學(xué)英語教學(xué)中的“中國(guó)文化失語”現(xiàn)象，介紹了“中國(guó)文化失語”的概念、現(xiàn)狀、現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并對(duì)大學(xué)英語教學(xué)中“中國(guó)文化失語”現(xiàn)象做了反思，又基于

《葉芝詩(shī)集·玫瑰之戀》是作者經(jīng)過長(zhǎng)期打磨，體味原著精髓，精心譯注而成的葉芝經(jīng)典詩(shī)集。詩(shī)集以葉芝人生的三個(gè)時(shí)間段為綱，在完整編譯葉芝早期的代表作《薔薇之戀》的前提下，又精選了葉芝不同時(shí)期具有其濃厚風(fēng)格的代表作，展現(xiàn)了葉芝對(duì)愛情、理想以及對(duì)愛爾蘭的熱愛等多重主題的思考和表達(dá)。內(nèi)容經(jīng)典，語言優(yōu)美，帶領(lǐng)讀者跟隨葉

馬慧娟，女，1984年9月出生，山東菏澤人。青島城市學(xué)院英語教師、外國(guó)語學(xué)院英語二系系主任，畢業(yè)于山東大學(xué)英語專業(yè)，副教授，教齡17年。榮獲山東省第九屆高校青年教師教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)、2023年度山東省教師教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)、第13屆“外教社杯”全國(guó)高校外語教學(xué)大賽山東賽區(qū)三等獎(jiǎng)、2023年外研社“教學(xué)之星”大賽全國(guó)總決賽

本書深入淺出地對(duì)信息化時(shí)代高校英語教學(xué)改革與實(shí)踐進(jìn)行分析，適合高校教育者及對(duì)此相關(guān)感興趣的讀者閱讀。本書對(duì)高校英語教學(xué)與信息化教學(xué)做了詳細(xì)的介紹；對(duì)信息化時(shí)代下的高校英語教學(xué)設(shè)計(jì)與方法、信息技術(shù)與高校英語教學(xué)整合路徑探索進(jìn)行了深入的分析，讓讀者對(duì)高校英語教學(xué)有進(jìn)一步的了解；著重強(qiáng)調(diào)了信息化時(shí)代下高校英語詞匯、語法與聽力

本書是一本以“高校英語教學(xué)”為研究主題的學(xué)術(shù)專著。首先對(duì)高校英語教學(xué)理論進(jìn)行概括，在對(duì)信息化技術(shù)與高校英語教學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)概述的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了高校英語教學(xué)與信息技術(shù)融合的若干思考；其次對(duì)高校英語智慧課堂教學(xué)、高校英語教學(xué)模式創(chuàng)新、信息化背景下大學(xué)英語混合式教學(xué)實(shí)踐等進(jìn)行深入研究；最后分析了信息技術(shù)驅(qū)動(dòng)下高校英語教師

本教材配套省級(jí)課程思政示范課程“大學(xué)英語”建設(shè)，旨在助力學(xué)生，立足世(界)情，講好國(guó)情，富有中國(guó)心、飽含中國(guó)情、充滿中國(guó)味。教材共有十五個(gè)單元，每個(gè)單元聚焦不同的主題，分別為：中國(guó)文化、中國(guó)歷史、中國(guó)經(jīng)濟(jì)、中國(guó)教育系統(tǒng)、中醫(yī)、中國(guó)的職業(yè)教育、中國(guó)的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、中國(guó)的工作文化、中國(guó)的社會(huì)概況、中國(guó)的企業(yè)概況，以及基于“

《背詞有道速記考研英語5500詞》是一本專門為準(zhǔn)備參加考研英語考試的學(xué)生設(shè)計(jì)的單詞速記工具書。本書本書系統(tǒng)地整理了考研英語常見單詞，并提供了科學(xué)有效的記憶方法。通過聯(lián)想記憶、音標(biāo)記憶、解讀記憶等技巧，幫助考生在短時(shí)間內(nèi)快速掌握大量單詞。本書實(shí)用性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)，適合準(zhǔn)備參加考研英語考試的學(xué)生，尤其是那些詞匯基礎(chǔ)較薄弱或時(shí)

本書以2021版新課標(biāo)為指導(dǎo)，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，內(nèi)容和活動(dòng)由易到難，并自然融入課程思政內(nèi)容，培養(yǎng)高職學(xué)生的外語核心素養(yǎng)。本書內(nèi)容分為通用英語模塊和專業(yè)英語模塊。實(shí)踐活動(dòng)主要分為活動(dòng)前的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)中的學(xué)習(xí)促進(jìn)，以及學(xué)習(xí)后的活動(dòng)評(píng)價(jià)。本教材以主題的方式開展：通用英語部分包括飲食、時(shí)尚、互聯(lián)網(wǎng)、旅游等六個(gè)

翻轉(zhuǎn)課堂是一種扭轉(zhuǎn)課堂內(nèi)外活動(dòng)角色的教學(xué)方法。翻轉(zhuǎn)課堂顛覆傳統(tǒng)的課堂程序，主要在上課前提供在線教學(xué)內(nèi)容，因此上課期間，學(xué)習(xí)者在老師的指導(dǎo)下參與解決問題或合作學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，這種教學(xué)方式并不意味著教師不發(fā)揮任何作用，相反，他們通過了解學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生參與到深入的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)，從而發(fā)揮其重要性。本書針對(duì)①