《大學(xué)物理演示實驗教程》根據(jù)長沙理工大學(xué)物理實驗中心已開出的物理演示實驗和指導(dǎo)教師近年教學(xué)經(jīng)驗而編寫。內(nèi)容包括力熱學(xué)、電磁學(xué)和光學(xué)等幾部分，總計116個實驗項目。每個實驗分別介紹了實驗?zāi)康�、實驗裝置、實驗原理、演示方法與現(xiàn)象和思考題等。在實驗項目選取上除了配合理解物理知識的傳統(tǒng)項目外，還引入了一些能體現(xiàn)物理原理在古代科

《高等學(xué)校公共基礎(chǔ)課“十二五”規(guī)劃教材：大學(xué)物理實驗（2）》是按照廣東省“省級大學(xué)物理實驗教學(xué)示范中心”的建設(shè)要求，結(jié)合深圳大學(xué)物理實驗分層次教學(xué)體系改革的精神編寫而成的�！陡叩葘W(xué)校公共基礎(chǔ)課“十二五”規(guī)劃教材：大學(xué)物理實驗（2）》第一章為緒論，主要講述實驗課程教學(xué)的基本要求，第二章講述數(shù)據(jù)處理和不確定度評估，第三章精

《高等學(xué)校公共基礎(chǔ)“十二五”規(guī)劃教材：大學(xué)物理實驗（1）》根據(jù)《高等工業(yè)學(xué)校物理實驗課程教學(xué)基本要求》、《高等學(xué)校物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》、《理工科類大學(xué)物理實驗課程教學(xué)基本要求》，結(jié)合深圳大學(xué)物理實驗教學(xué)中心教師的教學(xué)實踐經(jīng)驗和教學(xué)研究成果編寫而成。全書分基本技術(shù)技能介紹（測量的不確定度和測量數(shù)據(jù)處理）

《21世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材：大學(xué)物理實驗（第2版）》包含緒論、測量誤差與數(shù)據(jù)處理、基礎(chǔ)實驗、設(shè)計性實驗、大學(xué)物理實驗預(yù)備知識5個部分。內(nèi)容上包含了力學(xué)實驗、熱學(xué)實驗、電磁學(xué)實驗、光學(xué)實驗、近代物理實驗等�！�21世紀(jì)高等學(xué)校規(guī)劃教材：大學(xué)物理實驗（第2版）》可作為普通高等院校大學(xué)物理實驗課程教材使用，也可供相關(guān)技術(shù)人員參

本書根據(jù)《高等工業(yè)學(xué)校物理實驗課程教學(xué)基本要求》，總結(jié)景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院物理實驗課程教學(xué)改革的實踐經(jīng)驗編寫而成。全書共分4章，內(nèi)容包括：實驗數(shù)據(jù)處理基本知識、基礎(chǔ)物理實驗、綜合與近代物理實驗、設(shè)計性物理實驗。本書對測量誤差、不確定度作了介紹，分3個層次收錄了45個實驗；在精選經(jīng)典實驗項目的基礎(chǔ)上，充實了近代與綜合實驗項目，

你能從一張小小的明信片中間穿過去嗎？你能讓生雞蛋在桌子上豎立起來嗎？你能讓小紙人翩翩起舞嗎？報紙能帶電嗎？毛皮大衣能保暖嗎？…… 所有這些問題你都可以在本書中找到答案。 俄羅斯著名的科普作家、教育家和科學(xué)家亞·別列里曼為我們奉獻(xiàn)了一本知識豐富、趣味盎然的科普作品《趣味物理實驗與練習(xí)》。他選取最普通的生活現(xiàn)象，運用科

《高等學(xué)校物理實驗教學(xué)示范中心系列教材：大學(xué)物理實驗》是一本創(chuàng)新體系的實驗教材，編者都是在教學(xué)、科研第一線艱辛敬業(yè)工作多年，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和科研背景的教師�！陡叩葘W(xué)校物理實驗教學(xué)示范中心系列教材：大學(xué)物理實驗》在正式出版之前作為講義歷經(jīng)了多年的教學(xué)實踐。期間，廣大教師一方面認(rèn)真總結(jié)南陽師范學(xué)院和南陽理工學(xué)院的教學(xué)經(jīng)驗

《卓越工程技術(shù)人才培養(yǎng)特色教材：大學(xué)物理實驗》分上篇、中篇和下篇．上篇介紹了物理實驗課的目的和任務(wù)、物理實驗課的基本程序、實驗誤差理論，以及用計算機處數(shù)據(jù)理的基本方法．在數(shù)據(jù)處理方面，強化誤差理論的教學(xué)，要求采用國際通用的不確定度概念分析問題和處理數(shù)據(jù)，提高學(xué)生分析、處理數(shù)據(jù)的能力。中篇編排了24個實驗項目，包括基礎(chǔ)訓(xùn)

大學(xué)物理實驗是理工科院校大學(xué)生必修的一門重要基礎(chǔ)實驗課程，是學(xué)生接受系統(tǒng)實驗技能訓(xùn)練的開端，對于培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐動手能力具有重要的作用．隨著南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院教學(xué)實驗中心的建設(shè)與發(fā)展，大學(xué)物理實驗室已經(jīng)初具規(guī)模，目前可以開展包括“基礎(chǔ)性實驗”、“綜合性實驗”和“設(shè)計性實驗”等二十多項實驗。在物理實驗

劉惠蓮編著的《大學(xué)物理實驗》是吉林師范大學(xué)物理基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心多年來教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的成果。從強化基本訓(xùn)練、便于學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和實踐、特別是重視學(xué)生實驗的基本素質(zhì)和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)出發(fā)，在力、熱、電磁及光學(xué)部分分別建立預(yù)備性實驗、基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗和設(shè)計性實驗四個層次的新模式，淘汰不適應(yīng)當(dāng)前科技水平和社會需