本書(shū)系統(tǒng)地介紹了“幼兒園多媒體課件設(shè)計(jì)與制作”課程中幼兒園教師需要掌握的知識(shí)。全書(shū)主要內(nèi)容包括幼兒園多媒體課件概述、多媒體課件素材的收集與處理、PPT演示型課件制作、Flash動(dòng)畫(huà)型課件制作及微課型課件制作。 本書(shū)內(nèi)容翔實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰、圖文并茂，每章均以多個(gè)案例串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，并且提供了練習(xí)和拓展知識(shí)，以供讀者在課后進(jìn)行練習(xí)

你是否有這種感覺(jué):即使看了再多的書(shū)，ZUI終記住的內(nèi)容也是寥寥無(wú)幾；學(xué)了很多東西，卻不知道如何利用它們?nèi)ヌ嵘�自己。究其原因，是因�(yàn)槲覀儧](méi)有形成自己的知識(shí)體系。構(gòu)建個(gè)人知識(shí)體系，并不是因?yàn)橹挥畜w系性的東西才是好的，而是因?yàn)橹�識(shí)體系能夠讓人有清晰的知識(shí)框架，進(jìn)而將知識(shí)在這個(gè)框架中整齊放置好。失去知識(shí)體系的我們JIU像漂浮不

本書(shū)通過(guò)大學(xué)生心理健康概述、大學(xué)生常見(jiàn)的挫折與應(yīng)對(duì)、大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生的自我意識(shí)、大學(xué)生的人際交往、大學(xué)生的情緒管理、大學(xué)生的人格、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康等專(zhuān)題對(duì)大學(xué)生的心理健康問(wèn)題進(jìn)行分析與探討。根據(jù)大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)置了“案例引導(dǎo)”“心理課堂”“互動(dòng)游戲”“自我測(cè)驗(yàn)”和“課后練習(xí)與思考”等板塊，在邏輯上環(huán)環(huán)相扣

本書(shū)依據(jù)近幾年教育信息化《地平線(xiàn)報(bào)告》中新技術(shù)教育教學(xué)應(yīng)用進(jìn)展以及2018年教育部頒布的“教育信息化2.0”行動(dòng)綱要組織編寫(xiě)，以師范生信息化教學(xué)技能培養(yǎng)為目標(biāo)。本書(shū)在保留同類(lèi)教材中學(xué)習(xí)資源獲取與教學(xué)應(yīng)用、多媒體課件制作等常見(jiàn)模塊外，重點(diǎn)關(guān)注師范生信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練，圍繞新媒體、新技術(shù)、創(chuàng)新教學(xué)法開(kāi)展信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

全書(shū)共分為勞動(dòng)與勞動(dòng)教育、勞動(dòng)精神、踐行勞模精神、培育大國(guó)工匠、投身志愿服務(wù)、培育勞動(dòng)技能，投身勞動(dòng)實(shí)踐共六章。全書(shū)內(nèi)容詳實(shí)，重難點(diǎn)突出。全書(shū)體列豐富，“知識(shí)導(dǎo)航”“課程引入”將章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)表明，使用相關(guān)案例引出課堂內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有側(cè)重。“身邊故事”“話(huà)題討論”等為每節(jié)課提供相關(guān)的案例、熱點(diǎn)話(huà)題，使得學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表個(gè)

本書(shū)供中職學(xué)校勞動(dòng)教育必修課使用，共5篇8項(xiàng)任務(wù)35個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，各中職院�？筛鶕�(jù)教學(xué)實(shí)際選取部分內(nèi)容。8項(xiàng)任務(wù)開(kāi)頭結(jié)尾分別設(shè)置了任務(wù)知識(shí)、活動(dòng)總結(jié)與評(píng)價(jià)，與35個(gè)活動(dòng)共同構(gòu)成了51課時(shí)的內(nèi)容。整本書(shū)包括樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)好習(xí)慣、體驗(yàn)社會(huì)生產(chǎn)生活勞動(dòng)、提高勞動(dòng)技能、珍惜勞動(dòng)成果、開(kāi)創(chuàng)幸福生活等篇目。以任務(wù)驅(qū)

葉圣陶先生從1912年起從事語(yǔ)文方面的教學(xué)、編輯、出版工作，前后六十多年，對(duì)于這半個(gè)多世紀(jì)里我國(guó)語(yǔ)文教育工作中的利弊得失知道得深切詳明，思考得深入透徹，寫(xiě)下了大量文章。本書(shū)由這些文章結(jié)集而成，共分六大部分，分別從語(yǔ)文教育理念、語(yǔ)文教學(xué)方法、文章作法、教材編法、讀書(shū)評(píng)論、文本解讀等方面闡述了自己的教育思想和主張，從閱讀教

全書(shū)緊扣大學(xué)生性與生殖健康，戀愛(ài)、擇偶和性安全等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。包含性的概念，性的生理、心理、疾病，戀愛(ài)與擇偶，性道德，性法律。特點(diǎn)：本書(shū)運(yùn)用科學(xué)的諸多理論和方法，針對(duì)大學(xué)生作為準(zhǔn)婚姻家庭成員的特點(diǎn)，從大學(xué)生所面臨的“戀愛(ài)、擇偶、婚姻以及未來(lái)家庭”的現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐問(wèn)題出發(fā)，為其提供理論和實(shí)踐的指導(dǎo)依據(jù)。本書(shū)共十二章，主要介

本書(shū)共5冊(cè)，主要內(nèi)容包括：青春期女孩成長(zhǎng)手冊(cè)、女孩你要保護(hù)好自己、女孩的正面管教、孩子你要做個(gè)有出息的女孩、富養(yǎng)女孩的50個(gè)細(xì)節(jié)。

本書(shū)是謝晶老師主持的名班主任工作室三年的工作實(shí)錄。本書(shū)分為五個(gè)板塊來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，分別是：緣起與初心--工作室成立及團(tuán)隊(duì)風(fēng)采；成長(zhǎng)與發(fā)展--工作室成員發(fā)展規(guī)劃與培訓(xùn)實(shí)錄；輻射與引領(lǐng)--工作室交流與培訓(xùn)；探索與實(shí)踐--工作室班級(jí)建設(shè)實(shí)例；榮譽(yù)與思索--工作室成果與思考。該書(shū)從制度管理、成員培養(yǎng)、成員風(fēng)采、培訓(xùn)體系、成果展示五