本教材是培生集團經(jīng)典學(xué)前教材，目前已經(jīng)出版至第5版。本書著重強調(diào)了高質(zhì)量教與學(xué)的重要性。課程質(zhì)量是影響學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。與一般課程教材不同，本書的特色在于，其對早期教育課程的探討并未因循課程編制的基本流程進行平鋪式的理論闡釋，而是選擇以兒童作為課程設(shè)計的起點，從兒童觀、兒童發(fā)展觀和兒童學(xué)習(xí)觀入手探討課程視域中的教

環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園的重要工作內(nèi)容，環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力也是《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中規(guī)定的幼兒園教師必備的七大專業(yè)能力之一。本書基于深圳市22所市屬公辦幼兒園近十年的實踐研究和探索，匯集一線管理者和幼兒園教師的集體智慧和多年經(jīng)驗，通過圖文匹配的方式，介紹幼兒園環(huán)境的重要性、環(huán)境規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)的主要原則和策略、環(huán)境規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)的要

《學(xué)前教育評價》（第7版）引進自美國培生教育集團，分為四大部分。*部分包括*章、第二章，介紹了學(xué)前教育評價的概貌。第二部分對標(biāo)準(zhǔn)化測試進行了闡述，第三章和第四章介紹了如何設(shè)計、運用和匯報測試結(jié)果的內(nèi)容。第三部分介紹了課堂評價的內(nèi)容，第五章和第六章著重介紹了觀察法、檢核表、評定量表的內(nèi)容，第七章介紹了評價量規(guī)，第八章和第

《幼兒行為觀察與指導(dǎo)這樣做（第二版）》旨在幫助幼兒園教師學(xué)習(xí)如何敏銳地觀察幼兒、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治鏊麄兊男袨�，并對他們進行適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。全書內(nèi)容分為兩大部分：前四章為理論與方法篇，旨在讓讀者進一步了解觀察的意義，初步掌握觀察、分析、指導(dǎo)幼兒行為的具體方法；后六章為實踐與策略篇，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為框架，介紹各

本書分為三個部分。第一部分為理論篇。詳細(xì)闡述了分解式游戲教學(xué)的定義、實施原則及對于運動教育的意義與作用。第二部分為實踐篇。從目標(biāo)、內(nèi)容、評價等維度總結(jié)出分解式游戲教學(xué)模式。并且列舉了托小中大四個年齡班幼兒運動分解游戲教學(xué)的實踐案例，以及幼兒園十幾年來研究制作的教具；第三部分為經(jīng)驗篇。呈現(xiàn)參研教師的活動實錄、個案、經(jīng)驗文

本書從家園合作——家委會的組建——家園共育課程的建構(gòu)與實施三個方面出發(fā)，探尋家園共育的正確方式，將活動上升為課程，以家委會為主體，從課程的角度探索家園共育的目標(biāo)、內(nèi)容、實施策略以及如何評價，形成“自然探究”“社會生活”“自我成長”三方面、有利于幼兒快樂成長的、獨具特色的園本課程體系。

安東寧?什普利哈爾，出生于捷克東部城市奧洛穆茨，是捷克非常著名的兒童暢銷書作家，1964年至1968年在烏赫爾堡中學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用藝術(shù)。他曾在奧洛穆茨市政府任職市場專員，自1994年以來，他一直將他的大部分時間致力于孩子們的書籍設(shè)計上。他主要和目前捷克的童書出版社信天翁傳媒集團旗下的FRAGMENT合作，出版了許多的銷量非常

《海底小縱隊入學(xué)準(zhǔn)備100分》系列圖書共5冊，旨在運用孩子們當(dāng)下熟知、認(rèn)可的《海底小縱隊》動漫品牌形象，將低幼基礎(chǔ)學(xué)習(xí)品種與該形象結(jié)合，為孩子入學(xué)準(zhǔn)備打下堅實的基礎(chǔ)。本書為《海底小縱隊入學(xué)準(zhǔn)備100分·拼音》，設(shè)計了描紅、連線、涂色、迷宮、兒歌等欄目，將學(xué)齡前孩子必需掌握的拼音基礎(chǔ)知識由易到難，分章節(jié)呈現(xiàn)

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《海底小縱隊入學(xué)準(zhǔn)備100分》系列圖書共5冊，旨在運用孩子們當(dāng)下熟知、認(rèn)可的《海底小縱隊》動漫品牌形象，將低幼基礎(chǔ)學(xué)習(xí)品種與該形象結(jié)合，為孩子入學(xué)準(zhǔn)備打下堅實的基礎(chǔ)。本書為《海底小縱隊入學(xué)準(zhǔn)備100分·數(shù)字與運算》，書中設(shè)計了描紅、連線、涂色、迷宮、計算等欄目，將學(xué)齡前孩子必須掌握的數(shù)學(xué)運算基礎(chǔ)知識由易到