本書共計五章，包括（1）以文化人：教育引領，培養(yǎng)新時代擔當有為新青年；（2）學生黨建：燈塔領航，黨建引領學生輔導文化建設；（3）校園文化：青春出彩，志存高遠奮斗拼搏讓夢起飛；（4）特色群體：因時而進，腳踏實地不斷創(chuàng)新工作模式；（5）生涯發(fā)展：立德樹人，新時代生涯發(fā)展教育全過程。本書從“以文化人”的角度，研究探索學生輔導

《主觀題特訓教育教學知識與能力（小學）》：本書是依據(jù)考試大綱，深入解讀近年命題規(guī)律，助力考生高效集訓的主觀題。本書共260頁，整理編寫了材料分析題、教學設計及簡答題三大題型中的高頻考點共169道模擬題，教學設計更是涵蓋了語文、數(shù)學、英語、音樂、體育及美術全科模擬題，讓備考之路學無遺策。本書適用于參加2021年小學國家教

本書圍繞大學生心理健康特點和身心發(fā)展規(guī)律編寫而成，內(nèi)容主要包括：身健心康好放懷的健康章、喜怒哀樂調色盤的情緒章、不識廬山真面目的自我章、路漫漫其修遠兮的學習章、君子之交淡如水的交往章、為伊消得人憔悴的戀愛章、身體發(fā)膚受之父母的生命章和天生我材必有用的就業(yè)章。每章均以學生身邊真實的案例為情景導入，以理論講壇、學習指導、日

《STEM教育理論與實踐/科技教師能力提升叢書》圍繞理論與實踐兩大模塊進行講解，理論模塊主要介紹STEM教育理念與定義，理清S、T、E、M這四個字母所代表的含義與關系，講清如何進行STEM教育及STEM教育中科學探究與工程實踐的方法；實踐模塊則圍繞適合在學校開展的STEM教育案例和適合在教育共同體（科技館、動物園、高校

教育神經(jīng)科學將三個不同的學科教育學、心理學和神經(jīng)科學結合起來，根據(jù)學習者腦與認知的發(fā)展規(guī)律，設計出更好的教育教學環(huán)境，目的是促進學生的學習，提升教育質量。本書結構清晰，實例豐富，內(nèi)容廣泛，思想深刻，對教育神經(jīng)科學的學科建設與發(fā)展研究具有重要的參考價值。它的出版標志著教育神經(jīng)科學已經(jīng)逐步走向成熟。隨著教育神經(jīng)科學這一新興

我國教師社會經(jīng)濟地位研究

當代的美育應該是一個全方位的工程，包括音樂、美術、模特、形體、舞蹈、演講、時尚、詩詞歌賦、琴棋書畫等。同時，美育也是一件趕早不趕晚的事情，雖然孩子的氣質和修養(yǎng)與年齡沒有太直接關系，但越早接觸美育，感受美的氛圍，便可以越早發(fā)現(xiàn)美，從而盡早成為一個由外而內(nèi)美好的人。所以，無論學校、社會還是家庭，都需要達成美育共識，為孩子打

有一個神奇的部落叫——球球，自然災害的侵襲讓部落只有三位幸存者。為了部落生存，球長、球西西和球球尼三人將會展開怎樣一段奇妙的教與學之旅呢？“故事引申”“概念鏈接”科學合理安排版塊，通過虛構的人物場景，上演真實的教與學過程。告別長篇大論，在故事中遇見教育學！

說課、微型課以及模擬授課教學已經(jīng)在師范院校引起重視并積極實施，目前已經(jīng)有很多師范院校把說課、微型課和模擬授課教學技能納入必修課程或選修課程。本書有三篇共十三章內(nèi)容。第一篇是說課，共有六章內(nèi)容，主要闡述了說課的意義、說課的認識、說課的方法、說課的技巧和藝術以及說課模式、說課案例等；第二篇是微型課，共有三章內(nèi)容，主要闡述了

本書是專為高職學生編寫的心理健康課程教材，主要內(nèi)容包括高職學生生活的心理適應、心身問題、需要與動機、學習心理、人際關系、自我意識、人格發(fā)展、情緒與情感、性心理、心理危機問題、網(wǎng)絡心理與行為問題、精神疾病的識別與防治、職業(yè)生涯的設計、職業(yè)心理問題等，注重引導高職學生關注心理、體驗成長和完善人格，推動他們的學習生涯、生活生