《<楚辭>訓(xùn)詁史》屬于訓(xùn)詁學(xué)與楚辭學(xué)的交叉學(xué)科研究。即在梳理古代《楚辭》訓(xùn)詁產(chǎn)生、發(fā)展、成熟全過程的基礎(chǔ)上，考察傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的原則、特點(diǎn)、方法在《楚辭》古注中的運(yùn)用情況，進(jìn)而將傳統(tǒng)訓(xùn)詁與《楚辭》訓(xùn)詁的異同情況進(jìn)行綜合性比較。內(nèi)容主要包含以下四個方面：第一，研究的分期。第二，對從漢代到清代的主要《楚辭》注家及代

中國新詩論爭的基本形態(tài)和延伸開的詩學(xué)問題，構(gòu)成一顯一隱兩條線索，顯現(xiàn)的論述表層似乎是一連串的“主義”之興替，而隱在的動力則是詩人們對新詩發(fā)展不倦地形式探索。 《中國符號學(xué)叢書形式動力：新詩論爭的符號學(xué)考辨》以1917-1949年的中國新詩論爭作為研究對象，闡釋了中國新詩發(fā)展的基本動力，運(yùn)用符號學(xué)為讀者提供一種理解歷史

《中國古代小說演變史》從體例上突破一般小說史的框架，變按歷史順序分階段評析為分類編寫的方法，即以文言短篇小說、白話短篇小說、歷史演義等八類小說，按時間先后分章敘述。全書合則為完整的小說史，分則為各類小說的演變史。不但對名著作了深入的新論述，而且對一般小說史較少提及的小說，都給予適當(dāng)評價，系統(tǒng)梳理了中國古代小說的面貌。

宋詞是一種新體詩歌，句子有長與短，便于歌唱。因是合樂的歌詞，故又稱曲子詞、樂府、樂章、長短句、詩余、琴趣等。始于唐，定型于五代，盛于宋。宋詞是中國古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的明珠，在古代文學(xué)的閬苑里，她是一座芬芳絢麗的園圃。她以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的神韻，與唐詩爭奇，與元曲斗艷，歷來與唐詩并稱雙絕，都代表一代文學(xué)之盛。后有同

《世說新語》是我國魏晉南北朝時期志人小說的代表作，由南朝宋劉義慶編撰。依內(nèi)容可分為德行、言語、政事、文學(xué)等三十六類，每類收有若干則故事，主要記敘了士人的生活和思想及統(tǒng)治階級的情況，反映了魏晉時期文人的思想言行，上層社會的生活面貌。文字質(zhì)樸，有時甚至使用口語，而意味雋永，因此歷來為人們所喜讀，其中有不少故事成了詩詞中常用

“人口較少民族文學(xué)”是我國多民族文學(xué)中的重要一極，也是目前我國多民族文學(xué)研究中非常薄弱的一環(huán)。本書對當(dāng)代人口較少民族文學(xué)現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型過程中生成的諸多殊異性審美現(xiàn)象與其敘事經(jīng)驗(yàn)加以理論概括及實(shí)踐總結(jié)，從而對當(dāng)代人口較少民族文學(xué)的審美生成及其相關(guān)問題加以探源性研究，以呈現(xiàn)出該類型文學(xué)與其它文學(xué)的某些非規(guī)約性特征，充實(shí)和完善當(dāng)

中國是一個詩歌歷史十分悠久的國度，《千家詩》作為一本影響廣泛、流傳百年的優(yōu)秀詩歌選集，其地位早已不言而喻。前人所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的說法，同樣適用于《千家詩》。為了讓大家更加深入地領(lǐng)悟這些經(jīng)典詩篇的不朽魅力，我們選編了這本《千家詩全鑒》。希望通過對詩歌思想內(nèi)容的深刻解析，培養(yǎng)我們對詩歌意境美的感知能力

元曲是盛行于元代的一種文藝形式，主要包括雜劇和散曲。它是中華傳統(tǒng)文化寶庫中的一枝奇葩，在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上具有鮮明的特色，和唐宋詩詞、明清小說鼎足并舉，成為我國文學(xué)史上一座重要的里程碑�！对�曲全鑒》一書囊括了眾多具有代表性的元曲作品，通俗易懂，解析細(xì)致，圖文并茂，對廣大讀者閱讀和理解元曲的精髓有著極大的幫助。

新時期文學(xué)經(jīng)歷了從一元到多元的發(fā)展歷程，呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭鳴”的大好態(tài)勢。《多元化視域中的新時期文學(xué)研究》從新時期文學(xué)思潮的一元到多元的發(fā)展態(tài)勢、新時期少數(shù)民族文學(xué)從邊緣到前沿的發(fā)展歷程、新時期湖北文學(xué)從湖北到全國的發(fā)展?fàn)顩r探討新時期文學(xué)發(fā)展成就。新時期文學(xué)思潮經(jīng)歷了現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、現(xiàn)代后現(xiàn)代主義文學(xué)思

《政治權(quán)力與美學(xué)：民國以來的新式教育研究》研究對象為民國以來以課堂教學(xué)和教材為中心的新詩教育。本書中所研究的教材主要包括民國以來的大中小學(xué)在新詩教育中所使用的書籍、講義、講授提綱等。本書主要通過政治文化、權(quán)力話語的視角，來研究教材中的新詩文本如何入選、被闡釋以及教材如何對新詩的發(fā)展史進(jìn)行敘述。另外通過具體的個案研究，來