本書是“蠹魚文叢”一品種。全書內(nèi)容正如書名所示，是“閑話文人舊事”，而著眼點(diǎn)在“老派”，涉及前輩學(xué)者包括魯迅、郁達(dá)夫、陳寅恪、巴金、聞一多、老舍等。作者談舊事，有趣卻不八卦，分別從“同學(xué)少年”“這也是生活”“自尊”三大部分入手，嚴(yán)格按照史料本身來演繹和發(fā)揮，故所有史料均注明來源，不編撰和臆想。話舊事，亦發(fā)掘新意，特別是

本書稿詳細(xì)考證了相關(guān)文史資料，厘清了著名醫(yī)學(xué)家蕭龍友的生平事跡。時間范圍從蕭龍友1870四川雅安教諭衙門的出生，一直到1960年北京去世，是首次系統(tǒng)研究著名醫(yī)家蕭龍友的生平事跡。

道光皇帝繼位后，效仿先輩，勤力朝政，意圖振興祖業(yè)。但是，大清已由盛轉(zhuǎn)衰，官吏貪腐，百姓不堪重負(fù)，紛紛揭竿而起。外國列強(qiáng)乘虛而入，以鴉片為先導(dǎo)，對中國進(jìn)行侵略。鴉片戰(zhàn)爭中，舉棋不定，時戰(zhàn)時和，最后簽訂了喪權(quán)辱國的《南京條約》。本書既忠實(shí)于歷史文獻(xiàn)，又不乏生動的敘事和巧妙的結(jié)構(gòu)，從而立體地塑造出道光皇帝的形象，對于重新了解

引子常常想起李白。20歲之前，喜歡李白。30歲，喜歡杜甫。到了40歲之后，又喜歡李白了。也許，是一個人從活得簡單到復(fù)雜再到簡單的過程。中年后讀杜甫，那些悲涼，都不叫作悲涼了。中年后再讀李白，那些朗朗上口的簡單里，有了一絲一絲的痛。明月高潔之夜，李白就會抵達(dá)中國大大小小知識分子的酒杯里。無論是在羈旅還是在愛人的懷里，李白

周恩來說：有了毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)和指示……許多重要關(guān)鍵上，保證了我們黨絲毫沒有迷失了方向，沒有走錯了道路。鄧小平說：毛澤東思想培育了我們整整一代人。宋慶齡說：他思想敏銳，識見遠(yuǎn)大，令人欽佩。葉劍英說：毛主席是很偉大的。不論過去和現(xiàn)在，我們都仰仗毛主席！中國的歷史證明：跟著毛澤東走，就是勝利。毛澤東是中國人民的救星，也是一

作為一個先后畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)系和中山大學(xué)MBA的汽車行業(yè)高管，湯建良是個不按套路出牌的人。他拋棄光鮮的工作，放棄優(yōu)厚的待遇，從“頭”干起，當(dāng)起剃頭匠，成為一名創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)立了Q發(fā)屋。從最初的三間門店，到現(xiàn)在直營店數(shù)超過200家，每年服務(wù)近200萬人次。在湯建良身上，我們可以看到一種敢于從零開始、勇于探索、百折不撓

“歷史就是這么有趣”該套書以“歷史”為核心，每冊從不同的角度為切入點(diǎn)，如人物、戰(zhàn)爭、王朝等，講述中國從古至今的發(fā)展歷程……以由遠(yuǎn)及近的時間，階梯式講解歷史故事，給大家系統(tǒng)地科普歷史知識，全方面了解中國發(fā)展中所經(jīng)歷的挫折與坎坷，創(chuàng)造的燦爛與輝煌！此外，為了進(jìn)一步幫助孩子了解歷史，書中還設(shè)置了“歷史大視野”“歷史揭密”“趣

竺可楨是中國物候?qū)W的創(chuàng)始人，對中國氣候的形成、特點(diǎn)、區(qū)劃及變遷等，對地理學(xué)和自然科學(xué)史都有深刻的研究。《竺可楨的故事/僑界杰出人物故事叢書》以時間為線索介紹了竺可楨先生平凡而偉大的一生。全書圍繞竺可楨先生的故鄉(xiāng)生活、求學(xué)經(jīng)歷、教育科研工作等方面的內(nèi)容，通過一個個精彩紛呈的小故事，使讀者們學(xué)習(xí)并了解竺可楨先生多彩的科學(xué)人

《藝術(shù)家的軌跡（中國戲曲學(xué)院晚霞工程叢書）》以形象思維的方法揭示了文藝人才成才的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，使讀者讀來更為形象而親切地感受到成才之路就在你我的腳下。全書共六章，收錄了科學(xué)管理與人盡其才、獎勵與拔擢人才、寬松的政治環(huán)境有利人才崛起、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛與文藝人才、調(diào)查研究與發(fā)掘人才、人才個案分析。

《唐文治年譜長編（套裝上下卷）》是“晚清以來人物年譜長編系列”之一，“上海交通大學(xué)黨史校史專著”之一。唐文治（1865—1954），字穎侯，號蔚芝，近現(xiàn)代著名教育家、工學(xué)先驅(qū)和國學(xué)大師。曾任上海高等實(shí)業(yè)學(xué)堂（上海交通大學(xué)前身）及郵傳部高等商船學(xué)堂（大連海事大學(xué)、上海海事大學(xué)前身）監(jiān)督（校長），執(zhí)掌私立無錫中學(xué)（無錫市第