全書分為六章,主要從幼兒園保教工作實務(wù)概述、幼兒園一日生活的組織與指導、幼兒園學習與游戲的組織與指導、幼兒園戶外活動的組織與指導、幼兒園班級工作管理、幼兒園保教工作管理方面闡述保教工作的原則與方法。在整體結(jié)構(gòu)設(shè)置上既有對幼兒園保教工作的全景式介紹,又深度融通幼兒園保教理論與實踐,體現(xiàn)幼兒園保教工作的系統(tǒng)性、整合性、邏輯

本書是童玩幼兒英語系列的繪本。早晨起來,小朋友要做什么事呢?首先要起床,然后要刷牙洗臉,才能漂漂亮亮去幼兒園。本書展現(xiàn)了早晨洗漱時會用到的常用短語,單詞難度適宜,符合幼兒閱讀規(guī)律。此外,在簡單的英語學習中,幼兒還能親自嘗試各種手工實踐活動,以及唱有節(jié)奏的兒歌,有助于鍛煉幼兒的口語能力。

《幼兒學前能力訓練：拼音（1）》以讓兒童做好入學準備為目的，以3-6歲幼兒在入學準備之前需要熟悉的知識為主要內(nèi)容，訓練兒童的知識運用能力，讓幼兒在幼小銜接做好知識技能、心理素質(zhì)和學習習慣等方面的準備�！队變簩W前能力訓練：拼音（1）》通過游戲、習題的形式，讓幼兒反復(fù)訓練所學知識，同時養(yǎng)成良好的學習與書寫習慣。在《幼兒學前

《幼兒學前能力訓練：拼音（2）》以讓兒童做好入學準備為目的，以3－6歲幼兒在入學準備之前需要熟悉的知識為主要內(nèi)容，訓練兒童的知識運用能力，讓幼兒在幼小銜接做好知識技能、心理素質(zhì)和學習習慣等方面的準備�！队變簩W前能力訓練：拼音（2）》通過游戲、習題的形式，讓幼兒反復(fù)訓練所學知識，同時養(yǎng)成良好的學習與書寫習慣。在《幼兒學前

《幼兒學前能力訓練：英語（2）》以讓兒童做好入學準備為目的，以3－6歲幼兒在入學準備之前需要熟悉的知識為主要內(nèi)容，訓練兒童的知識運用能力，讓幼兒在幼小銜接做好知識技能、心理素質(zhì)和學習習慣等方面的準備�！队變簩W前能力訓練：英語（2）》通過游戲、習題的形式，讓幼兒反復(fù)訓練所學知識，同時養(yǎng)成良好的學習與書寫習慣。在《幼兒學前

《幼兒學前能力訓練》為學前能力訓練用書。以3-6歲幼兒在入學之前需要熟悉的英語知識為主要內(nèi)容，訓練兒童的英語知識運用能力，讓幼兒做好英語知識技能、心里素質(zhì)和學習習慣等方面的準備。《幼兒學前能力訓練：英語（1）》通過游戲、習題的形式反復(fù)訓練和鞏固所學英語知識，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習與書寫習慣。在《幼兒學前能力訓練：英語（

《幼兒學前能力訓練：數(shù)學（2）》以讓兒童做好入學準備為目的，以3－6歲幼兒在入學準備之前需要熟悉的知識為主要內(nèi)容，訓練兒童的知識運用能力，讓幼兒在幼小銜接做好知識技能、心理素質(zhì)和學習習慣等方面的準備。《幼兒學前能力訓練：數(shù)學（2）》通過游戲、習題的形式，讓幼兒反復(fù)訓練所學知識，同時養(yǎng)成良好的學習與書寫習慣。在《幼兒學前

《幼兒學前能力訓練：數(shù)學（1）》以讓兒童做好入學準備為目的，以3-6歲幼兒在入學準備之前需要熟悉的知識為主要內(nèi)容，訓練兒童的知識運用能力，讓幼兒在幼小銜接做好知識技能、心理素質(zhì)和學習習慣等方面的準備�！队變簩W前能力訓練：數(shù)學（1）》通過游戲、習題的形式，讓幼兒反復(fù)訓練所學知識，同時養(yǎng)成良好的學習與書寫習慣。在《幼兒學前

《幼兒學前能力訓練：語言（2）》以讓兒童做好入學準備為目的，以3－6歲幼兒在入學準備之前需要熟悉的知識為主要內(nèi)容，訓練兒童的知識運用能力，讓幼兒在幼小銜接做好知識技能、心理素質(zhì)和學習習慣等方面的準備�！队變簩W前能力訓練：語言（2）》通過游戲、習題的形式，讓幼兒反復(fù)訓練所學知識，同時養(yǎng)成良好的學習與書寫習慣。在《幼兒學前

《幼兒學前能力訓練：語言（1）》以讓兒童做好入學準備為目的，以3－6歲幼兒在入學準備之前需要熟悉的知識為主要內(nèi)容，訓練兒童的知識運用能力，讓幼兒在幼小銜接做好知識技能、心理素質(zhì)和學習習慣等方面的準備�！队變簩W前能力訓練：語言（1）》通過游戲、習題的形式，讓幼兒反復(fù)訓練所學知識，同時養(yǎng)成良好的學習與書寫習慣。在《幼兒學前