專著，批判性思維，是開(kāi)放理性精神下的探究和實(shí)證過(guò)程，它以獲取真知和進(jìn)行合理行動(dòng)決策為目的。批判性思維有助于培養(yǎng)創(chuàng)新人才、理性公民和解決各種問(wèn)題的能手。《批判性思維教育研究》是國(guó)內(nèi)唯一以批判性思維理論研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流為宗旨的正式出版物，它發(fā)表具有前沿性、有教育實(shí)踐價(jià)值的研究和教學(xué)成果，具有學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)踐的指導(dǎo)性雙重

本書(shū)是高等職業(yè)教育本科層次系列教材之一。本書(shū)旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新思維，傳授創(chuàng)新方法，重點(diǎn)講述創(chuàng)新基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技法。第一篇曉創(chuàng)新之勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者從科學(xué)和技術(shù)的角度、從商業(yè)和產(chǎn)業(yè)的角度、從制度和文化的角度理解創(chuàng)新。第二篇明思維之道，幫助學(xué)習(xí)者突破思維定勢(shì)，詳細(xì)介紹方向性思維和形象思維的基本知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用，在思考

本書(shū)作為邏輯學(xué)和心理學(xué)的交叉研究成果，從認(rèn)知心理學(xué)前沿研究成果中挑選實(shí)證性的、更易致人出錯(cuò)因而也更能深入人心的推理決策案例，例如四卡問(wèn)題、琳達(dá)難題、控制錯(cuò)覺(jué)、規(guī)劃謬誤、承諾升級(jí)、囚徒困境以及各種框架效應(yīng)錨定效應(yīng)選擇性偏差等，通過(guò)對(duì)此類案例的心理學(xué)和邏輯學(xué)雙向分析，探究人類理性的限度以及我們邏輯思維訓(xùn)練的關(guān)節(jié)點(diǎn)，提升邏輯

本書(shū)是一本教育類著作。緊密結(jié)合我國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的實(shí)際，從一線教師的角度，結(jié)合個(gè)人教育教學(xué)理念“教善、靈創(chuàng)、生長(zhǎng)”，在教學(xué)實(shí)踐層面提出訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的實(shí)際方法：將創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，融入到基礎(chǔ)教育進(jìn)程中；在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過(guò)程中，讓創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新思維的訓(xùn)練相互促進(jìn)；將創(chuàng)新融入課程體系、教育教法、評(píng)價(jià)

《漫畫(huà)兒童邏輯力》是一本專為孩子打造的邏輯思維培養(yǎng)指南。書(shū)中深入淺出地解釋了“邏輯力”的概念，強(qiáng)調(diào)了邏輯力在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，揭開(kāi)了邏輯思維的神秘面紗。書(shū)中教授了實(shí)用的邏輯歸納和推理技巧，幫助孩子們從紛繁復(fù)雜的信息中提煉出規(guī)律，同時(shí)揭示了常見(jiàn)的邏輯謬誤。鼓勵(lì)孩子們將邏輯知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐中。我們期望孩子們能將書(shū)中

在信息過(guò)載的時(shí)代，批判性思維成為一項(xiàng)不可或缺的核心能力�！秾W(xué)會(huì)思考：如何用批判性思維做出更好的判斷》旨在幫助讀者掌握批判性思維的方法，并學(xué)會(huì)將其應(yīng)用于日常生活、工作和學(xué)習(xí)中。本書(shū)的核心是批判性思維，即一種合理的、反思型的思維方式，幫助人們判斷應(yīng)該相信什么，做什么。它強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考、理性分析、證據(jù)支撐和多元視角，旨在幫助讀

本書(shū)共九個(gè)章節(jié)，具體內(nèi)容涉及如何補(bǔ)足自身短板，根據(jù)歷代名人的奮斗故事分析如何破局、為什么要謹(jǐn)言慎行、如何進(jìn)行情緒管理、如何識(shí)人用人。圖書(shū)詳細(xì)闡述了歷代名人如何巧妙地運(yùn)用破局思維化解困境，并通過(guò)豐富的案例揭示了破局思維的方法和策略，進(jìn)而給讀者帶來(lái)啟示。在作者看來(lái)，大部分事物都有瞬息萬(wàn)變、難以預(yù)測(cè)的特質(zhì)，這就需要用發(fā)展的眼

本書(shū)從藝術(shù)設(shè)計(jì)、教學(xué)、工作、生活等角度，重點(diǎn)闡述了思維導(dǎo)圖在提升創(chuàng)意思考力方面的落地應(yīng)用。書(shū)中包含來(lái)企業(yè)、學(xué)生、作者本人的近50余幅思維導(dǎo)圖，為社會(huì)各界創(chuàng)意人士分享思維導(dǎo)圖解決方案。思維導(dǎo)圖是21世紀(jì)革命性的思維工具之一，是國(guó)內(nèi)外世界名校的必修課，世界大型企業(yè)不斷地培訓(xùn)員工用思維導(dǎo)圖進(jìn)行工作。市場(chǎng)上關(guān)于思維導(dǎo)圖的書(shū)很多

本書(shū)是理論與實(shí)踐結(jié)合的邏輯啟蒙讀物。邏輯是一切思考的基礎(chǔ)。書(shū)稿從理論層面解釋了何為邏輯，如何“使用”邏輯來(lái)思考問(wèn)題和處理事務(wù)，并提煉出解決問(wèn)題的5個(gè)思維步驟，通過(guò)50周的訓(xùn)練，讓讀者發(fā)現(xiàn)自身思維的癥結(jié)所在，打通閉塞的節(jié)點(diǎn)，改變思維定勢(shì)，拓寬思路。書(shū)稿的核心內(nèi)容是50周約150道邏輯訓(xùn)練題，并逐一給出解題思路，通過(guò)循序漸

思考是一種自發(fā)的活動(dòng)，還是可以主動(dòng)引導(dǎo)呢？ 白日夢(mèng)是一種思考活動(dòng)嗎? 感覺(jué)可以有效代替思考嗎? 創(chuàng)造力是與生俱來(lái)的還是后天習(xí)得的? 高智商的人更具創(chuàng)造力嗎？ 說(shuō)服力強(qiáng)是先天擁有的特殊才能，還是后天培養(yǎng)的? …… 本書(shū)將助你打破思考的局限、跨越思考的障礙、掌握創(chuàng)造性思考與批判性思考的藝術(shù)，同