《洪堡語言哲學(xué)和語言學(xué)》譯著共4卷，選編了數(shù)十篇（部）洪堡論著，涵蓋了其所有的語言哲學(xué)著述和一部分具有代表性的語言學(xué)研究成果，其中少半為重譯，大多為新譯。除了其中1822年洪堡的一篇科學(xué)院演講稿《論美洲語言的動詞》（由于手稿遺失直至20世紀(jì)90年代才第一次選編出版），其余譯文的原著全部選自十七卷本的《洪堡文集》。譯文篇

本研究采用語言類型學(xué)和語法化研究方法，以個案的方式，對漢語方言中的多功能虛詞及其演變展開研究，包括前人研究較少的連-介詞、時間-語氣副詞、情態(tài)動詞和時體助詞。其中，前兩類虛詞以筆者母語江西吉水（醪橋）方言中的“做（伴）”、“等”、“去”和“邊”為主要考察對象，是為上編；后兩類虛詞則跨方言考察了情態(tài)動詞“做得”“得”、即

請求是日常生活中常見的一種行為。對于請求行為所進行的研究涉及諸多領(lǐng)域，比如語用學(xué)、跨文化語用學(xué)、社會語言學(xué)、第二語言習(xí)得、會話分析等。然而，在國內(nèi)，少有學(xué)者從會話分析的角度對請求行為進行研究。本書采用會話分析研究方法，以漢語普通話日常電話談話中的請求行為為研究對象，分析請求行為是如何發(fā)起的，請求者使用哪些會話常規(guī)做出請

該論著從跨文化修辭學(xué)的理論視野出發(fā)，將寫作視為一種社會文化行為，研究二語寫作與多層面文化之間的密切關(guān)聯(lián)性，發(fā)現(xiàn)潛藏于寫作背后的社會文化因素，試圖對二語寫作進行較為全面和系統(tǒng)的研究。論著對二語寫作文本、影響二語寫作的社會文化因素、二語寫作的國家形象構(gòu)建潛勢、二語寫作修辭能力及其標(biāo)準(zhǔn)制定等方面進行研究，探索不同背景下二語寫

《翻譯論文寫作與答辯指南簡明教程》為“新世紀(jì)翻譯本科R&D系列教材”的重要分冊。主要包括以下內(nèi)容：（1）畢業(yè)論文撰寫理念及論文選題基礎(chǔ)；（2）論文寫作如何起步，含封面設(shè)計、題目寫法、聲明寫法、致謝寫法、摘要寫法、目錄綱要寫法；（3）開題報告撰寫及答辯；（4）文獻綜述；（5）理論框架；（6）翻譯實踐的理論闡釋；（

《手語基礎(chǔ)教程（第二版）》是一本專門為手語零基礎(chǔ)讀者編寫的入門教材。第二版緊密貼合《國家通用手語方案》，致力于為手語愛好者、特殊教育從業(yè)者、相關(guān)專業(yè)學(xué)生等人群，提供系統(tǒng)且實用的學(xué)習(xí)指南。 本書深入解讀手語的基礎(chǔ)概念，詳細闡述其作為一種獨特視覺語言的特征與規(guī)律。對手指語與手勢語進行細致剖析，從基礎(chǔ)字母、詞匯，到句子，再

《符號與傳媒（30）》為符號學(xué)-傳播學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究論文集，收錄文章20余篇，重點關(guān)注符號學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)文化研究等理論前沿�！癆I符號學(xué)”重點關(guān)注人工智能時代的符號表意革新等重大問題�！罢軐W(xué)符號學(xué)”重點關(guān)注皮爾斯符號學(xué)、元符號、物符號等理論前沿�！皞鞑シ�號學(xué)”關(guān)注山水畫的意義傳播、非遺空間符號學(xué)、品牌傳播等。此

本書稿在系統(tǒng)梳理和回顧二語習(xí)得理論的發(fā)展、認同研究的理論流派、認同概念、探究認同的手段、以及社會認知理論下二語認同教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，在英語課堂里嘗試設(shè)計引導(dǎo)中國大學(xué)生調(diào)動自身的雙語資源并驅(qū)動學(xué)生在英語課堂里開展具有深度的學(xué)習(xí)行為，旨在引導(dǎo)中國大學(xué)生在課堂互動和學(xué)習(xí)任務(wù)里構(gòu)建能跨越文化邊界和知識領(lǐng)域的多元“認同”進而開展

本書是國家社科基金項目“面向信息處理的俄漢語副詞研究”的成果之一。本書由五章組成，分別從俄語副詞的研究現(xiàn)狀（第一章）、對俄語副詞的基礎(chǔ)認知（第二章）以及三個俄語副詞亞類的語義（第三至五章）展開研究。對俄語副詞研究現(xiàn)狀的梳理，尤其是附錄1-5中所列出的對俄語副詞不同層面進行研究的著述，可以作為今后更為全面、深入地進行俄語

本書旨在幫助讀者通過磨煉提問技巧來提升信息收集、談判、說服、溝通、指導(dǎo)等方面的能力。它分別介紹了應(yīng)對各種場合的具有戰(zhàn)略性的提問技巧，可以幫助讀者在日常工作和生活中掌握提問的方法，更好地與他人建立聯(lián)系、提升信任、受到認可、取得成果，從而提升自己的影響力。