本研究以生成音系學(xué)和形態(tài)—句法理論為基礎(chǔ),結(jié)合韻律音系學(xué)的最新發(fā)展,將漢英韻律結(jié)構(gòu)放在生成語法的框架內(nèi)進(jìn)行考察,并充分結(jié)合手語音系的相關(guān)成果,探索漢語普通話、部分漢語方言以及手語的韻律結(jié)構(gòu),從而歸納總結(jié)出漢英有聲語言和手語在韻律結(jié)構(gòu)方面存在的普遍規(guī)律和共性特征。本研究把漢英兩種語言中的一些典型的形態(tài)-句法結(jié)構(gòu)放在音系-
國家社科基金一般項(xiàng)目“三音節(jié)固化詞語的詞匯化、語法化和構(gòu)式化研究”(項(xiàng)目編號:17BYY162),2017年6月立項(xiàng)。2022年9月結(jié)項(xiàng),等級“良好”。本書主要研究固化三音詞的詞匯化、語法化和構(gòu)式化現(xiàn)象及其規(guī)律,不僅對三音節(jié)詞語的詞匯化、語法化過程進(jìn)行詳細(xì)的描寫,而且盡量對演變規(guī)律、演變動因及其機(jī)制等,嘗試做出統(tǒng)一的解
本書系統(tǒng)探討了中國英語學(xué)習(xí)者對三類不同句法-語義常規(guī)和非常規(guī)映射結(jié)構(gòu)的認(rèn)知加工機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn),常規(guī)映射結(jié)構(gòu)的認(rèn)知加工過程通常有規(guī)律可循且學(xué)習(xí)者習(xí)得更加容易,而非常規(guī)映射結(jié)構(gòu)的認(rèn)知加工過程更加復(fù)雜多變且學(xué)習(xí)者習(xí)得更加困難。此外,這三類結(jié)構(gòu)的加工都會受到動詞語義特征、二語水平、母語遷移的影響;谘芯堪l(fā)現(xiàn),本書首次提出了“
本書采用點(diǎn)面結(jié)合的研究方式(“點(diǎn)”是長沙方言和雙峰方言,“面”是其余的42個方言點(diǎn)),立足于聲學(xué)與生理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),對湘語語音從聲調(diào)、元音、輔音、變調(diào)、語調(diào)進(jìn)行一次全面、系統(tǒng)、深入的研究,并在此基礎(chǔ)上,探討湘語的語音類型和演變機(jī)制。全書共分10章。第2、4、6章分析長沙方言、雙峰方言兩個代表點(diǎn)語音系統(tǒng)的聲學(xué)表現(xiàn),第3、5、
本書采用生態(tài)語言學(xué)、傳播學(xué)、語用學(xué)、符號學(xué)等學(xué)科的理論與方法,形成研究的理論框架和技術(shù)路線,建立可比語料庫,以系統(tǒng)功能語言學(xué)為具體的語言分析框架,深入分析積極網(wǎng)絡(luò)語言和消極網(wǎng)絡(luò)語言存在的差異,抽象歸納積極網(wǎng)絡(luò)語言的話語策略,分析消極網(wǎng)絡(luò)語言存在的問題,從生態(tài)語言學(xué)的視角總結(jié)歸納生態(tài)話語的特點(diǎn),提出有利于建立語言文明的話
本書以“引領(lǐng)與發(fā)展”為主題,聚焦外語學(xué)科的前沿動態(tài)與創(chuàng)新實(shí)踐,展現(xiàn)了外語專業(yè)人才培養(yǎng)、文學(xué)文化、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、翻譯研究等多個領(lǐng)域的最新成果,在新文科建設(shè)的背景下,積極探索外語學(xué)科的未來發(fā)展方向。在“外語類一流本科專業(yè)建設(shè)研究”部分中,多位學(xué)者圍繞新文科背景下的外語教育改革展開深入探討,凝練了外語類一流本科專業(yè)建設(shè)
學(xué)術(shù)書該如何寫?學(xué)術(shù)書能成為暢銷書嗎?暢銷學(xué)術(shù)書有什么模版定式嗎?本書兩位作者鈴木哲也和高瀨桃子是學(xué)者型圖書編輯,他們從自身學(xué)術(shù)研究及日常編輯工作出發(fā),對如上問題予以探討及解答。在本書中,作者既回溯了學(xué)術(shù)交流的變遷,探討其內(nèi)在本質(zhì)問題,又從讀者的設(shè)定、如何進(jìn)行書籍的撰寫、寫作技巧與方法等等方面展開討論。本書從學(xué)術(shù)寫作的
繪本是一種圖文結(jié)合的書籍形態(tài),現(xiàn)代意義的繪本更強(qiáng)調(diào)圖文閱讀媒介的交互性、閱讀媒介材料與讀者的互動關(guān)系。 本專著是姚穎副教授在歷時15年的中國本土繪本閱讀與教學(xué)實(shí)踐探索、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論凝練的基礎(chǔ)之上,特別是三年來依托國家課題研究的主要成果。 本書全方位、系統(tǒng)化論述繪本教學(xué)與兒童(5-9歲)語言發(fā)展的關(guān)系問題,以深厚的
《跨語言文化研究》是由陜西師范大學(xué)外國語學(xué)院主辦的綜合性外國語言文學(xué)研究學(xué)術(shù)集刊(半年刊,國內(nèi)發(fā)行)!犊缯Z言文化研究》涵蓋了語言學(xué)、外國文學(xué)、翻譯、區(qū)域國別研究及學(xué)科教學(xué)等方向的研究成果。本刊旨在向廣大讀者反映我國外國語言學(xué)、外國文學(xué)、翻譯、區(qū)域國別研究及學(xué)科教學(xué)五個學(xué)科領(lǐng)域的研究成果,展現(xiàn)獨(dú)特的研究視角,提供具有全
本書針對日常交流、商務(wù)談判、親友相處等多元場景,深入剖析語言藝術(shù)和溝通心理學(xué)研究,從開口前的思路梳理,到精準(zhǔn)組織語言清晰表意,再到面對復(fù)雜問題時巧妙回應(yīng),進(jìn)行細(xì)致講解,并借助豐富生動的案例,為讀者呈現(xiàn)實(shí)用技巧,如運(yùn)用恰當(dāng)語氣、把握說話時機(jī)、以同理心回應(yīng)等,幫助讀者迅速掌握溝通精髓,在各種場合游刃有余,讓每一次表達(dá)都成為