本書(shū)通過(guò)對(duì)環(huán)境教育的歷史、價(jià)值、重要性和參與性的介紹，對(duì)它在各個(gè)領(lǐng)域機(jī)構(gòu)的實(shí)施范圍與合作方式的分析，再對(duì)教學(xué)中所使用的不同方法，因地制宜的方式的闡述，將環(huán)境教育和可持續(xù)性發(fā)展環(huán)境教育詳盡地向讀者做了解釋?zhuān)瑢?duì)想從事環(huán)境教育方面工作的人群有著實(shí)用性和啟發(fā)性。本書(shū)選取了大量有關(guān)環(huán)境教育的案例，有成功的經(jīng)驗(yàn)也有失敗的教訓(xùn)，營(yíng)造

本書(shū)精選綠色發(fā)展、生態(tài)文明方面的宣傳教育資源，內(nèi)容涉及關(guān)愛(ài)自然、環(huán)境保護(hù)、能源危機(jī)、綠色生活、共建家園等諸多方面，是綠色教育和生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐成果，可操作性強(qiáng)，對(duì)綠色發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)具有現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校、社區(qū)等是進(jìn)行綠色發(fā)展、生態(tài)文明教育的重要陣地。通過(guò)相關(guān)教育，帶動(dòng)家庭，進(jìn)而影響社會(huì)，推動(dòng)全民參與綠色發(fā)展、生態(tài)文明

本書(shū)在對(duì)育的提出背景與概念內(nèi)行深刻剖析的基礎(chǔ)上，著重探討了多方社會(huì)力量在育中的具體含義和實(shí)踐路徑，以期為育的未來(lái)發(fā)展奠定基石。全書(shū)共分為幾章：育，解讀育，育與學(xué)校教育建設(shè)，育與相關(guān)規(guī)制，育與企業(yè)行為，育與個(gè)體實(shí)踐，育的未來(lái)。

本書(shū)是中國(guó)臺(tái)灣學(xué)者方偉達(dá)教授歷經(jīng)多年實(shí)踐與思考的心血之作。“一切教育都是環(huán)境教育”，環(huán)境教育的本質(zhì)是為了人類(lèi)的永續(xù)發(fā)展。環(huán)境教育不是補(bǔ)充教育、教室教育，而是實(shí)質(zhì)教育。如何強(qiáng)化生態(tài)環(huán)境保護(hù)的“核心素養(yǎng)”與“實(shí)質(zhì)內(nèi)涵”，都需要深思熟慮。本書(shū)從環(huán)境教育的理論，談到環(huán)境教育的實(shí)務(wù)分析，案例遍及全球。2021年1月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《

打罵、寵溺、控制、情緒勒索、過(guò)度期待……這些引發(fā)親子沖突的不當(dāng)教養(yǎng)方式，其實(shí)大多源自父母潛意識(shí)里的恐懼 缺乏安全感的父母，才會(huì)高壓管控孩子 心存內(nèi)疚感的父母，便會(huì)無(wú)限滿足孩子 沒(méi)有歸屬感的父母，容易過(guò)度陪伴孩子 抱持優(yōu)越感的父母，大多會(huì)強(qiáng)迫孩子追求高成就 在親子教育專(zhuān)家吳娟瑜看來(lái)，只要消除了

隨著實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的高速發(fā)展，環(huán)科院對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理也日臻完善。瞄準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室“科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化、專(zhuān)業(yè)化”這個(gè)目標(biāo)，逐漸探索出實(shí)驗(yàn)室全生命周期安全運(yùn)行管理機(jī)制體制，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的全過(guò)程、全要素、全方位的管理和控制�！渡鷳B(tài)環(huán)境實(shí)驗(yàn)室安全技術(shù)與管理：以中國(guó)環(huán)境科學(xué)研究院為例》結(jié)合環(huán)科院實(shí)驗(yàn)室安全管理工作實(shí)際，從實(shí)驗(yàn)室安

本書(shū)較全面地介紹了環(huán)境及環(huán)境問(wèn)題，環(huán)境生態(tài)學(xué)的基本知識(shí)，系統(tǒng)論述了各環(huán)境要素在人類(lèi)活動(dòng)影響下產(chǎn)生的主要污染問(wèn)題，污染物對(duì)人體健康的危害，大氣、水、土壤、固體廢物及噪聲和其他物理性污染的過(guò)程、現(xiàn)狀及控制措施，環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)，環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境法規(guī)及環(huán)境管理和可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。

人類(lèi)社會(huì)在不斷進(jìn)步和發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)我們生活的星球造成了許多不可挽回的、不可估量的破壞。在崇尚可持續(xù)發(fā)展的今天，善待自然、保護(hù)地球已經(jīng)迫在眉睫、刻不容緩。本書(shū)即是一本以環(huán)保為主題的童書(shū)，號(hào)召青少年們參與到阻止勸阻氣候變化的行動(dòng)中來(lái)。本書(shū)不僅介紹許多亟待解決的全球性問(wèn)題，還提出了101個(gè)實(shí)用又有趣的解決方式，教會(huì)讀者如何

《環(huán)境學(xué)導(dǎo)論》系統(tǒng)論述了環(huán)境學(xué)的基本概念和原理、各環(huán)境要素污染相關(guān)知識(shí)和污染控制方法等環(huán)境學(xué)核心知識(shí)�！董h(huán)境學(xué)導(dǎo)論》共分9章，包括緒論、環(huán)境學(xué)相關(guān)原理與方法、大氣環(huán)境污染與控制、水體環(huán)境污染與控制、土壤環(huán)境污染與控制、固體廢物污染與控制、物理污染及其控制、環(huán)境管理與環(huán)境保護(hù)法以及環(huán)境學(xué)技術(shù)與方法等內(nèi)容�！董h(huán)境學(xué)導(dǎo)論》編

《環(huán)境學(xué)基礎(chǔ)》是“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，共分十一章，包括緒論、全球環(huán)境問(wèn)題、大氣環(huán)境保護(hù)、水環(huán)境保護(hù)、土壤環(huán)境保護(hù)、固體廢物處置與管理、物理性污染與防治、人口資源與環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)保護(hù)、生態(tài)文明建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展的理論與實(shí)踐等。為了豐富課程內(nèi)容體系，同時(shí)壓縮課本容量，將每章節(jié)的延伸內(nèi)容和知識(shí)要點(diǎn)系統(tǒng)