全書(shū)在內(nèi)容上能更好地凸顯田徑教學(xué)、科研、訓(xùn)練、競(jìng)賽四位一體的知識(shí)體系,達(dá)成學(xué)生在理論知識(shí)、教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽方面的人才培養(yǎng)的課程教學(xué)目標(biāo)。本書(shū)最鮮明的特點(diǎn)是將中小學(xué)體質(zhì)與健康課程田徑教學(xué)模塊內(nèi)容科學(xué)、有序地融入書(shū)中,以更好地服務(wù)院校體育教育專(zhuān)業(yè)田徑專(zhuān)修課程的理論、教學(xué)實(shí)踐,使得院校體育教育專(zhuān)業(yè)田徑專(zhuān)修學(xué)生的田徑教學(xué)與中小

“標(biāo)準(zhǔn)”采用四等十二級(jí)制，測(cè)試內(nèi)容涵蓋了定向運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)動(dòng)作。其中，一~三為入門(mén)級(jí)，四~六級(jí)為提高級(jí)，七~九級(jí)為專(zhuān)業(yè)級(jí)，十~十二級(jí)為精英級(jí)。本“標(biāo)準(zhǔn)”僅針對(duì)一~九級(jí)，預(yù)留十~十二級(jí)與高水平運(yùn)動(dòng)員等級(jí)相銜接。

田徑教練員教學(xué)指導(dǎo)由5位田徑訓(xùn)練領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)教練聯(lián)合編寫(xiě)，講解了田徑項(xiàng)目執(zhí)教的基礎(chǔ)理論與實(shí)踐方法，是一線(xiàn)田徑教練執(zhí)教的重要參考資料。本書(shū)從執(zhí)教的基礎(chǔ)講起，涉及執(zhí)教理念、溝通方法等，然后重點(diǎn)講解了短跑與接力、跨欄、中跑和長(zhǎng)跑、跳高、撐竿跳高、跳遠(yuǎn)和三級(jí)跳遠(yuǎn)、投擲等不同項(xiàng)目的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法，并根據(jù)訓(xùn)練的切實(shí)需求，對(duì)賽前訓(xùn)

城市馬拉松因何火熱？中產(chǎn)階層為何成為了跑者群體中的主力軍？本書(shū)在借鑒社會(huì)學(xué)和社會(huì)心理學(xué)有關(guān)理論的基礎(chǔ)上，采用質(zhì)性研究方法，對(duì)中產(chǎn)階層參與馬拉松健身現(xiàn)象進(jìn)行了多維度的闡釋?zhuān)�系統(tǒng)分析了這一現(xiàn)象背后的社會(huì)文化與心理動(dòng)因，這一運(yùn)動(dòng)對(duì)于中產(chǎn)跑者的身體規(guī)訓(xùn)、階層區(qū)隔、自我認(rèn)同以及意義尋求等方面所起到的重要作用。本書(shū)指出，中產(chǎn)群體對(duì)

本書(shū)詳細(xì)講解了鉛球、鐵餅、標(biāo)槍和鏈球這四個(gè)田徑投擲項(xiàng)目的內(nèi)容，涵蓋從投擲運(yùn)動(dòng)的生物力學(xué)基礎(chǔ)到具體項(xiàng)目的實(shí)際訓(xùn)練指導(dǎo)，是一本完整介紹投擲運(yùn)動(dòng)的指南。全書(shū)共分為6章，第1章主要介紹了投擲技術(shù)的生物力學(xué)基礎(chǔ)，為投擲運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練提供理論依據(jù)；第2章介紹了運(yùn)動(dòng)員如何在投擲運(yùn)動(dòng)中發(fā)展力量與爆發(fā)力，針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的力量訓(xùn)練和技術(shù)調(diào)整，介紹

《中國(guó)馬拉松運(yùn)動(dòng)發(fā)展動(dòng)態(tài)研究》一書(shū)主要從馬拉松項(xiàng)目課程發(fā)展、業(yè)余跑者的訓(xùn)練特征、馬拉松競(jìng)賽對(duì)城市旅游發(fā)展的影響三個(gè)來(lái)闡述當(dāng)前我國(guó)馬拉松的發(fā)展情況。馬拉松教學(xué)資源大致上從以下6個(gè)方面來(lái)研究開(kāi)發(fā)與對(duì)策：人力資源、場(chǎng)地設(shè)施資源、內(nèi)容資源、自然地理資源、信息資源、時(shí)間資源。隨著馬拉松賽事的增加，目前國(guó)內(nèi)關(guān)于馬拉松的理論研究在不

本書(shū)以教育為主線(xiàn)，對(duì)教育的實(shí)施與管理兩方面的內(nèi)容進(jìn)行了深入研究。本書(shū)計(jì)劃組織7個(gè)章節(jié)，主要內(nèi)容包括：緒論（教學(xué)活動(dòng)、教師與學(xué)生、教育管理基礎(chǔ)等）、成為一名快樂(lè)教師、打造全新課堂（探究式教學(xué)、協(xié)作式教學(xué)、沉浸式教學(xué)等）、教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教育領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新教育管理路徑、實(shí)施多方位教育管理措施。

跑者全書(shū)是加拿大傳奇跑者厄爾·費(fèi)（EarlFee）一生的跑步心得總結(jié)。他以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔且有洞察力的寫(xiě)作方式，詳細(xì)介紹了跑步相關(guān)的生理原理、心理訓(xùn)練、跑步姿勢(shì)、跑步技巧、訓(xùn)練原則、訓(xùn)練計(jì)劃設(shè)計(jì)、拉伸、熱身與恢復(fù)、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)和體能訓(xùn)練，并給青少年和老年人提供了針對(duì)性的指導(dǎo)。 如果你有夢(mèng)想，渴望超越，不滿(mǎn)足于“知其然”而想

本書(shū)旨在對(duì)影響中國(guó)統(tǒng)計(jì)發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)、深入專(zhuān)題研究的理念，旨在為中國(guó)統(tǒng)計(jì)體系改革發(fā)展、統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用創(chuàng)新提供一些理論支持和政策建議。統(tǒng)計(jì)是社會(huì)非常重要的基礎(chǔ)設(shè)施，一個(gè)科學(xué)、高效的現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)體系對(duì)中國(guó)發(fā)展至關(guān)重要。本年度報(bào)告共包括五大專(zhuān)題：（1）中國(guó)統(tǒng)計(jì)發(fā)展：1929-2020；（2）中國(guó)貨幣與金融統(tǒng)計(jì)發(fā)展：1949

這是一次令人欽佩的嘗試，本書(shū)不僅涵蓋了跑步現(xiàn)象的文化和歷史范圍，而且涵蓋了它的哲學(xué)。跑步真正令人驚訝的，是自古以來(lái)人們進(jìn)行這項(xiàng)疲憊痛苦卻又令人振奮的活動(dòng)的諸多原因和方式，如印加帝國(guó)的信息網(wǎng)絡(luò)要靠專(zhuān)業(yè)跑手來(lái)維護(hù)，而古埃及的法老為證明自己生命力強(qiáng)健、配得上享有權(quán)力而當(dāng)眾奔跑。阿甘堅(jiān)持著一個(gè)簡(jiǎn)單的信念：“奔跑，向前奔跑