如何推進媒體深度融合發(fā)展，建設(shè)全媒體，培養(yǎng)全媒化、復(fù)合型、專家型的新聞傳播人才，是當(dāng)今新聞傳播業(yè)界、學(xué)界共同研究與關(guān)注的熱點話題。 全媒體時代對新聞院校的專業(yè)人才培養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)，新聞教育應(yīng)如何調(diào)整和變革？學(xué)生需要掌握哪些核心專業(yè)技能？本書作者明確指出，掌握互聯(lián)網(wǎng)的新思維、新本領(lǐng)至關(guān)重要�；ヂ�(lián)網(wǎng)不僅重構(gòu)了傳媒業(yè)，還重塑了

本書匯集了1978—1991年威廉·弗盧塞爾對人類傳播現(xiàn)象的思考成果。以現(xiàn)象學(xué)為方法論，弗盧塞爾用充滿想象力的方式分析了日常生活中的16種姿態(tài)：書寫、言說、制作、愛、破壞、繪畫、攝影、拍攝電影、翻轉(zhuǎn)面具、種植、剃須、聆聽音樂、抽煙斗、打電話、錄像和探索。 弗盧塞爾深入探討了姿態(tài)理論與傳播理論的關(guān)系，并試圖將前者發(fā)展成

本書是以媒介經(jīng)濟與經(jīng)營管理為研究對象的學(xué)術(shù)文集，主要收錄國內(nèi)外媒介經(jīng)濟與管理領(lǐng)域的研究論文，內(nèi)容涵蓋媒介經(jīng)濟、媒介經(jīng)營、媒介管理、媒介產(chǎn)業(yè)等諸領(lǐng)域，堅持基礎(chǔ)性與探索性、本土化與國際化并重的原則。本書較好地反映了媒介經(jīng)濟與管理研究的學(xué)術(shù)前沿以及該領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的爭鳴和創(chuàng)新，有助于推動該領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的深入，對促進國內(nèi)外媒介經(jīng)

傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合是當(dāng)下中國媒體發(fā)展的新動向，但在新聞專業(yè)的實際教學(xué)和新聞行業(yè)的日常工作中，尚未達到新舊媒體的融合無間。本教程試圖從教學(xué)端為這一難點的解決提供參考。本教程以案例為基礎(chǔ)，側(cè)重融媒體傳播中的“采、寫、攝、編、播、評”全業(yè)務(wù)流程實踐分析。相關(guān)案例覆蓋文字、圖片、視頻等融媒體報道形式以及報紙、公眾號、網(wǎng)站

本書主要針對企業(yè)級融媒體中心的建設(shè)構(gòu)想與實施部署方案，做出探索性的思考與討論。在信息技術(shù)的變革迭代沖擊下，傳統(tǒng)的輿論環(huán)境、社會結(jié)構(gòu)和媒體生態(tài)都發(fā)生了顛覆性的劇變。技術(shù)變革、規(guī)制放松、資本集中為特征的媒體融合自20世紀(jì)90年代起開始與時代浪潮產(chǎn)生歷史性耦合。伴隨著國家信息化建設(shè)，企業(yè)的媒體融合實踐也開始了自主探索。信息與

語言是以聲音、符號為物質(zhì)外殼，以含義為內(nèi)涵，由詞匯和語法構(gòu)成并表達人類思想、情感和經(jīng)驗的意義系統(tǒng)。人們通過語言作為交流工具，共同創(chuàng)造、傳播和應(yīng)用知識，從而推動社會的創(chuàng)新和發(fā)展。本書共八章，第一章，緒論主要闡述了研究背景、研究意義、研究現(xiàn)狀和研究設(shè)計。第二章，闡述理論基礎(chǔ)與依據(jù)；第三章標(biāo)準(zhǔn)化知識校園傳播調(diào)查研究；第四章，

本書稿收錄了作者近幾年來的一些編輯手記和工作感悟，如《編輯如何提高圖書策劃能力》《圖書編輯如何跟作者進行有效溝通》《三審在提高圖書質(zhì)量中的重要性》等。這些文章是作者十多年從事編輯出版工作的總結(jié)和思考，其中有編輯書稿時的所思、有師長對她的教導(dǎo)和培養(yǎng)，也有她對自己職業(yè)生涯的反思，作者也對紙質(zhì)圖書在大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)等數(shù)字

本書內(nèi)容主要包括“研究報告”“務(wù)虛筆談”“點子薈萃”“培訓(xùn)手記”“交流互鑒”“論文擷英”6個版塊，書稿中收集了很多廣電人對寧夏廣播電視臺改革發(fā)展進程的思考與期許，更多的是對具體問題的研究和探討。既有成功經(jīng)驗的分享，也有不足和教訓(xùn)的總結(jié)，充分體現(xiàn)了寧夏廣電人的責(zé)任和初心。

本書內(nèi)容包括：第一章主要對公共圖書館文獻資源建設(shè)的基本概念、基本內(nèi)容、基本任務(wù)以及發(fā)展簡況做了簡要介紹；第二章主要闡述了公共圖書館微觀文獻資源建設(shè)與管理創(chuàng)新，其中包括微觀文獻資源建設(shè)的任務(wù)、內(nèi)容和原則，館藏文獻資源結(jié)構(gòu)與體系，文獻資源的收集，文獻主題分析，文獻資源組織管理以及文獻資源建設(shè)工作組織管理等；第三章對公共圖書

在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，縣級融媒體做為最接近基層群眾的媒體，要發(fā)揮其在聯(lián)系群眾和服務(wù)群眾工作中無可替代的作用。黨中央關(guān)于“要扎實抓好縣級融媒體中心建設(shè)，更好引導(dǎo)群眾、服務(wù)群眾”等一系列頂層設(shè)計，明確將融媒體中心作為基層治理實踐的重要“抓手”。本書以融媒體實踐、學(xué)界對融媒體的觀察等模塊為區(qū)分，結(jié)合五年內(nèi)湖北省縣域政務(wù)融合傳播指