本書中的每篇素材都設(shè)有本期導(dǎo)語(yǔ)、核心詞匯、核心表達(dá)、亮言亮語(yǔ)、今日總結(jié)、音(視)頻、亮解單詞、帶讀訓(xùn)練、自檢自測(cè)、自檢自測(cè)答案等模塊。

《新未來(lái)大學(xué)英語(yǔ)綜合教程3A教師用書》共6個(gè)單元，依據(jù)國(guó)內(nèi)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況和特點(diǎn)，提供了針對(duì)于學(xué)生用書的豐富詳盡的教學(xué)指導(dǎo)。具體內(nèi)容包括豐富的文化背景介紹、完整的音頻和視頻腳本、詳細(xì)的語(yǔ)言和詞匯難點(diǎn)講解、多角度的練習(xí)參考答案、精準(zhǔn)的課文翻譯、合理的教學(xué)建議、深入的文本解析、個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)等，旨在為教師提供全面的

本書是《新技能英語(yǔ)思政版》系列基礎(chǔ)教程第四冊(cè)的學(xué)生用書。該書是低起點(diǎn)的高職院校學(xué)生使用的公共課英語(yǔ)教材。相較于同類圖書而言，該教材突出了銜接性、職業(yè)性和實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在職業(yè)場(chǎng)景中用英語(yǔ)處理實(shí)際問(wèn)題的能力，特色鮮明。

本書從與大學(xué)新生息息相關(guān)的大學(xué)教育、英語(yǔ)語(yǔ)言文化開(kāi)始安排主題，涵蓋家人、愛(ài)情、兩性、智慧、青春衰老以及生死等認(rèn)知范圍。第一單元讓新生了解本科教育的初心，多角度看待高校人文教育的重要性，幫助他們認(rèn)識(shí)功利角度之外的大學(xué)和大學(xué)教育；第二單元的宗旨是幫助英語(yǔ)專業(yè)的新生樹(shù)立專業(yè)概念，認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該深入到文化對(duì)比和思維層面來(lái)學(xué)習(xí)英

本書共分十八章，內(nèi)容包括：五大句型&九大詞性、句子種類、疑問(wèn)詞與疑問(wèn)句、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、助動(dòng)詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、不定時(shí)、動(dòng)名詞、分詞、冠詞、名詞、代詞、形容詞等。

本教材保持了第一版、第二版的優(yōu)勢(shì)與特色，依據(jù)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試新題型和近5年最新內(nèi)容進(jìn)行了全新的改版。詞匯學(xué)習(xí)與篇章閱讀相結(jié)合，講、學(xué)、練于一體，不僅詳細(xì)地介紹詞匯知識(shí)，更重要的是通過(guò)主題詞匯的學(xué)習(xí)為整個(gè)大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本教材辯證地處理教與學(xué)、集中與分散、難與易、記憶與遺忘的矛盾，加深學(xué)生對(duì)單詞及短語(yǔ)的記憶

五年制高職公共基礎(chǔ)課程教材《英語(yǔ)》全套共計(jì)8冊(cè)，包含基礎(chǔ)模塊2冊(cè)，職業(yè)模塊4冊(cè)，拓展模塊2冊(cè)�；�礎(chǔ)模塊課程內(nèi)容為基于日常生活交際情境的基礎(chǔ)英語(yǔ)，學(xué)生通過(guò)基礎(chǔ)模塊的學(xué)習(xí)應(yīng)掌握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。職業(yè)模塊課程內(nèi)容為基于典型的職場(chǎng)交際情境的通用英語(yǔ)，學(xué)生通過(guò)職業(yè)模塊的學(xué)習(xí)應(yīng)進(jìn)一步整合語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)、語(yǔ)言技能發(fā)展、思維能力培

本書內(nèi)容包括：信息技術(shù)及教育的發(fā)展、信息技術(shù)與高校英語(yǔ)課程的整合、信息化環(huán)境下高校英語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)生因素、信息化環(huán)境下的高校英語(yǔ)教學(xué)中的教師要素、信息化環(huán)境下的高校學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法創(chuàng)新、信息化環(huán)境下的高校英語(yǔ)智慧教學(xué)系統(tǒng)、信息化環(huán)境下的高校英語(yǔ)教學(xué)改革探索、信息化環(huán)境下專業(yè)英語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)改革探索、信息化環(huán)境下的高校英語(yǔ)課程思

本研究通過(guò)對(duì)五個(gè)省份六所大學(xué)九名教師自然發(fā)生的課堂教學(xué)進(jìn)行14.5小時(shí)的錄音/視頻記錄，最初開(kāi)發(fā)了CS-SE框架，以全面展示cs在英語(yǔ)教師談話中的使用。除了一種新確定的模式外，該框架中的第一個(gè)主要發(fā)現(xiàn)是，教師在相關(guān)模式中，以面向教學(xué)目標(biāo)的方式進(jìn)行cs操作的細(xì)微差別，也揭示了Cs在特定模式中是一種(嵌入的)互動(dòng)特征。開(kāi)發(fā)

這是一本信息化時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略類理論專著。書中對(duì)教育信息化進(jìn)行了分析，對(duì)教學(xué)策略的內(nèi)涵和外延進(jìn)行了深入的理論探究，提出了系統(tǒng)的教學(xué)策略觀。結(jié)合國(guó)內(nèi)不同層次高校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例，具體分析了課堂教學(xué)的各種教學(xué)理論和教學(xué)模式，反映了先進(jìn)的教學(xué)理念。本書既有理論的介紹，又有大量的實(shí)踐內(nèi)容，所介紹的策略具有很大的可操作性和實(shí)