“新閱讀?小學(xué)新課標(biāo)閱讀精品書(shū)系”是專(zhuān)門(mén)為小學(xué)生編選的課外閱讀叢書(shū)，可配合現(xiàn)行各版本小學(xué)語(yǔ)文課本使用。叢書(shū)題材寬泛，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有童趣，視域廣闊，是具有時(shí)代性的精品圖書(shū)。每本書(shū)都配有精美的插圖，與文本內(nèi)容交相呼應(yīng)，能極大地增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，并促進(jìn)其語(yǔ)文素質(zhì)、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展。

隨著對(duì)外漢語(yǔ)教育在世界范圍內(nèi)的普及和發(fā)展，越來(lái)越多的人對(duì)漢語(yǔ)情有獨(dú)鐘，就在全球漢語(yǔ)熱還不流行的20多年前，本書(shū)的作者齊一民（齊天大）因商旅之便足跡遍及歐美亞多國(guó)、開(kāi)啟了一個(gè)作為“民間田野語(yǔ)言學(xué)者”（黃集偉先生贊譽(yù)）的“漢字漢語(yǔ)命運(yùn)考察之旅”并留下了一部至今耐人尋味的語(yǔ)言趣味習(xí)得著作《媽媽的舌頭》。

中國(guó)當(dāng)今普通高校的本科教育的學(xué)科劃分為13大門(mén)類(lèi)：在教育部與國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)2011年新頒布新學(xué)科目錄中，“中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”是所謂的一級(jí)學(xué)科，下設(shè)文藝學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)等八個(gè)二級(jí)學(xué)科。顯然，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)屬于二級(jí)學(xué)科

中國(guó)當(dāng)今普通高校的本科教育的學(xué)科劃分為13大門(mén)類(lèi)：在教育部與國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)2011年新頒布新學(xué)科目錄中，“中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”是所謂的一級(jí)學(xué)科，下設(shè)文藝學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)等八個(gè)二級(jí)學(xué)科。顯然，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)屬于二級(jí)學(xué)科

本書(shū)為大學(xué)通識(shí)教育教材。本書(shū)共十個(gè)單元，主要體現(xiàn)為文學(xué)教育，但每個(gè)主題都滲透了“單元主題寫(xiě)作”，使文學(xué)教育與基礎(chǔ)寫(xiě)作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為了突出漢語(yǔ)的運(yùn)用，本教材除了基礎(chǔ)寫(xiě)作外，加進(jìn)了實(shí)用寫(xiě)作和演講等內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)了大學(xué)語(yǔ)文的文學(xué)欣賞、文化教育、語(yǔ)言運(yùn)用等幾大功能，這幾大功能互為表里，相互促進(jìn)。本書(shū)既可作為大學(xué)通識(shí)教育教材

本系列是專(zhuān)門(mén)針對(duì)國(guó)際學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)所編寫(xiě)的讀物，主要圍繞一所國(guó)際學(xué)校中文班里師生之間發(fā)生的有趣的小故事進(jìn)行展開(kāi)。故事與故事之間既相互獨(dú)立又有聯(lián)系。本產(chǎn)品的語(yǔ)言活潑幽默，情節(jié)生動(dòng)有趣。由于話(huà)題源于學(xué)生實(shí)際的生活，貼近該年齡段的學(xué)生的心理，所以易引起目標(biāo)群體的共鳴。本書(shū)的敘述方式模擬青少年的角度，對(duì)目標(biāo)群體來(lái)說(shuō)更容易理解和接

大學(xué)語(yǔ)文

本書(shū)通過(guò)神經(jīng)認(rèn)知實(shí)證研究來(lái)檢驗(yàn)理論假設(shè)、討論理論問(wèn)題和構(gòu)建理論表述模型，同時(shí)，已有的回指理論及句子加工理論指導(dǎo)了作者定位具體研究目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋?zhuān)�遵循了�?shí)證－理論雙驅(qū)動(dòng)的研究模式。

本教材系統(tǒng)介紹了“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法”這門(mén)課程所要講授的主要內(nèi)容，包括語(yǔ)言要素（語(yǔ)音、漢字、詞匯、語(yǔ)法）教學(xué)法和語(yǔ)言技能課（綜合、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作）教學(xué)法。通過(guò)本教材的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生了解對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本原理，掌握教學(xué)的主要環(huán)節(jié)及方法技巧，具備良好的教學(xué)實(shí)踐能力�！秾�(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法》是為對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生編寫(xiě)的一部“教

本書(shū)是體驗(yàn)漢語(yǔ)短期系列教材中的《體驗(yàn)漢語(yǔ)（生活篇）進(jìn)階》，適用于短期學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的成人學(xué)員。本書(shū)延續(xù)了《體驗(yàn)漢語(yǔ)生活篇》的體驗(yàn)式教學(xué)理念和任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)思路，已基本生活需要為依據(jù)，注重聽(tīng)說(shuō)技能的培養(yǎng)。全書(shū)12課組成，總教學(xué)時(shí)間為60-80學(xué)時(shí)。