本書為國家社科基金項目“傣泰民族諺語的當代價值研究”的結題成果（項目編號：15XW001）本書內容主要包括五個專題：傣泰民族諺語的修辭與傣泰民族文化、傣泰民族諺語的宗教倫理思想、傣泰民族諺語的家庭倫理觀、傣泰民族諺語的社會倫理觀、傣泰民族諺語的生態(tài)倫理思想。著作以族群為視角、以諺語為載體，一方面，探究傣泰民族各支系因民

《語言、交際與認知論叢》由陜西（高校）哲學社會科學重點研究基地——西安外國語大學外國語言學及應用語言學研究中心主辦，張京魚任主編。開設“普通語言學”、“社會語言學”、“心理語言學”“認知語言學”“認知文體學”“應用語言學”“跨文化交際學”“語言習得”“語言文化翻譯學”等欄目。登載語言學學科的基礎研究以及語言學與哲學、心

本書為國家社科基金一般項目“三音節(jié)固化詞語的詞匯化、語法化和構式化研究”（項目編號：17BYY162）,結項等級“良好”。漢語的合成詞大多數(shù)是在詞匯層面通過構詞法產(chǎn)生的，但也有不少合成詞是在短語或句法結構（包括跨層結構）層面，因前后兩個成分經(jīng)常相鄰接而逐漸凝固為合成詞的，這類合成詞作為詞的身份很容易被忽略。雙音節(jié)的這類

本書系教育部人文社科重點研究基地重大項目“漢外對比及外語學習者語言研究”（16JJD740002）的最終成果。本書對漢英功能語法進行了比較全面、深入的對比研究，呈現(xiàn)了我們對漢英在經(jīng)驗功能、人際功能、語篇功能三個維度的相同點和不同點。全書分為四部分，共計十章。第一部分為功能學術思想概況，即第一章“系統(tǒng)功能語言學學術思想的

互動語言學是近年來發(fā)展最為迅速的語言學分支之一�！痘�動語言學：在社會互動中研究語言》(InteractionalLinguistics:StudyingLanguageinSocialInteraction)就是這一領域的最新成果，也是第一部全面系統(tǒng)地展現(xiàn)互動語言學理論體系、最新進展和研究成果的教科書，是互動語言學開始

眼動技術在言語產(chǎn)生領域有著不可替代的優(yōu)勢，該技術的廣泛應用能夠幫助人們洞悉言語產(chǎn)生的過程和機制。本書是作者在言語產(chǎn)生領域和眼動技術應用中探究多年所得的理論歸納和總結。其中有關于言語產(chǎn)生的基本理論和方法，也有對現(xiàn)有眼動技術應用實例的梳理，還有對具體的操作方法的介紹。這個由理論到實例再到操作方法的過程，恰恰也是開展言語產(chǎn)生

研究東南亞語言政策有助于增進對東南亞國家的理解，對于促進中國與東南亞國家的合作具有重要意義，有利于在“一帶一路”倡議下推動中國與東南亞國家切實合作。本書通過對東南亞國家的語言政策及語言規(guī)劃進行脈絡梳理和國別比較，探究其發(fā)展演變、價值觀念和價值取向，并在此基礎上分析東南亞各國對中文和中文教育的認知及投入、東南亞各國的語言

專著在系統(tǒng)梳理內容與語言融合教育理念內涵與發(fā)展的基礎上，從理論和實踐上深入探討我國高校英語專業(yè)內容與語言融合課程教學、學習者學業(yè)情緒及動態(tài)變化特點，以及內容與語言融合課程教師知識、教師教學能力和教師心理等內容。專著為構建具有中國特色的內容與語言融合教育理念，有效開展內容與語言融合外語教育，促進傳統(tǒng)外語教師向內容與語言融

R語言在心理語言學研究中的應用已經(jīng)有相當?shù)臍v史，但什么情況下要對數(shù)據(jù)進行怎樣的處理，模型應該如何構建，得到結果應該如何科學地讀取、規(guī)范地報告等問題仍未得到很好的解決，本書意在解決這些問題。全書共9章。第一章介紹了R語言的基礎知識；第二章介紹了基本統(tǒng)計思路和初步數(shù)據(jù)整理，整理出兩個有代表性的指標；第三章涉及數(shù)據(jù)清理、轉換

本書以認知語言學理論為指導，以類型學研究成果為參照，對作格語義句法互動進行了全面的多角度介紹。從作格研究的多元研究對象出發(fā)，探討了作格研究的理論困境、方法困境和突破路徑；從作格語言分布較多的大洋洲、美洲、亞洲、歐洲的諸多語言出發(fā)，分析了作格現(xiàn)象在動詞、論元、時體、篇章等方面的表現(xiàn)，通過跨語言的分布特征，為漢英相關研究提