養(yǎng)成教育是學校德育教育工作的重要內容。養(yǎng)成教育要從幼兒時期開始，通過多種方式引導，幫助其養(yǎng)成良好的行為習慣和道德規(guī)范，培養(yǎng)他們的社會適應能力和人際交往能力。幼兒養(yǎng)成教育不僅對幼兒的成長發(fā)育有著重要的影響，同時也對整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展起到重要的作用。養(yǎng)成教育盡管在我國已經(jīng)重視起來，不同高校和專家也出版了一些關于養(yǎng)成教育的

本書在搜集蘇州市吳江區(qū)震澤古鎮(zhèn)蠶桑資源開發(fā)成果的基礎上，圍繞蠶桑資源的理論、文化與園本課程建設，從不同的方面具體詳細地闡述了震澤幼兒園圍繞蠶桑資源展開多維、全面的蠶桑資源課程開發(fā)過程。文中以生動具體的案例、嚴謹前沿的理論深入淺出地展示了震澤幼兒園在基于蠶桑資源的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、基于蠶桑資源的幼兒園生活活動、基于蠶桑資源

幼兒園課程的改革與創(chuàng)新是園所工作的重中之重，直接影響和制約著幼兒園教育質量的全面提升，關乎幼兒的健康發(fā)展以及教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。北京第五幼兒園致力于課程改革，以研究帶動教育改革與課程建設的創(chuàng)新發(fā)展。本書從理論和實踐的角度，對無邊界課程的泛在式主動學習理念、培養(yǎng)未來社會人才的目標、課程實施路徑中的六大關鍵性問題、無邊界課

本書共分為6個模塊，先介紹中國各地文化，使讀者對地方文化有整體認識，再重點介紹云南地方文化特色，便于對云南文化感興趣的讀者或云南地區(qū)學前教育專業(yè)學生閱讀。由于本書面向學前專業(yè)學生的社會實踐，因此接下來介紹社區(qū)文化。前三個模塊主要讓學前教育專業(yè)學生或對相關讀者形成對地方文化的認知。從第四模塊到第六模塊主要進入學前教育專業(yè)

班級是一個家庭，也是一個小社會，它包含著教學和教學以外方方面面的內容。長久以來幼兒園班級管理工作沒有得到足夠重視，對幼兒園班級管理的研究還很缺乏。但幼兒園一日活動中的班級管理又特別重要。幼兒行為習慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不可分的聯(lián)系，常規(guī)教育貫穿于幼兒園教育的方方面面，在一定程度上提高了幼兒在園的生活質量。班級是

本教材對應的課程是幼兒園健康教育與活動指導。這是學前教育專業(yè)一門核心專業(yè)必修課程。本教材主要依據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標準》以及幼兒園教師教育課程標準進行編寫。從課程設置出發(fā)，結合健康教育學科特點，介紹了健康教育的一般理論和學前兒童健康教育活動的組織與實訓，具有較強

本書共20套試卷，包含10套真題試卷和10套預測試卷。真題試卷涵蓋2018年下半年至2023年下半年的真題，有助于考生把握考試的題型、難度及命題趨勢，感知考場形勢；預測試卷在深入研究考情、真題的基礎上進行命制，有助于考生檢測知識掌握程度，查漏補缺。本書的答案解析細致詳盡，設有易錯提示和方法技巧等欄目，幫助考生梳理重要及

《印之美——“印記”課程實踐研究》是房山區(qū)大石窩中心園園本課程實踐研究的教學提綱與心得。該書架構清晰，充分發(fā)揮了該幼兒園的地方特色，除了一些常規(guī)內容外，與當?shù)氐拿袼�、農(nóng)時、手工、特產(chǎn)，都有很獨特的聯(lián)系�？梢钥闯鲈摻贪傅脑O計者與實踐者都能從愛心出發(fā)，兼顧孩子的“德智體美勞”健康全面發(fā)展，一些好的細節(jié)體現(xiàn)在全書當中，從孩子

本教材以幼兒園班級管理的真實工作過程為依托，以師范專業(yè)技能訓練為核心，以幼兒園班級管理工作崗位的任務要求為導向，根據(jù)學生在幼兒園的見習、實習任務來設計學習內容，共分為七個單元：一日常規(guī)管理、班級信息管理、主題活動管理、班級安全管理、環(huán)境創(chuàng)設管理、家園合作管理、大型活動管理，涵蓋了幼兒從“入園到離園”整個過程中班級管理的

《跟我聽跟我讀跟我唱》是一套為幼兒音樂啟蒙教育編寫的教材。這套教材從幼兒的認知特點、心理特點出發(fā)，從認音符、認節(jié)奏開始，循序漸進地對幼兒進行節(jié)奏、聽力、視唱等進行訓練，幫助幼兒逐步走上科學、規(guī)范、嚴謹?shù)囊魳穼W習之路。本套書共有3冊6本，分兩年完成出版。本書稿是第1冊的上、下兩本。