《早期教育環(huán)境創(chuàng)設》以時間為順序，敘述0～3歲嬰幼兒身心及智能發(fā)展的特點；以空間為順序，介紹從家庭到早教機構、從兒童樂園到社區(qū)等不同活動空間的環(huán)境創(chuàng)設。本書借鑒了多元智能理論，把空間按不同的智能來分區(qū)，然后介紹在各個不同智能區(qū)域（根據(jù)嬰幼兒的年齡和身心發(fā)展特征）投放材料的方法和注意事項，以及教師在環(huán)境中的影響因素，以此

《新疆學前民族兒童雙語發(fā)展與閱讀教育研究》是教育部人文社科研究重點基地2011年度重大課題，新疆學前兒童漢語讀寫能力萌發(fā)與早期漢字習得基于腦科學與語料庫研究方法的探討的主要研究成果。歷經(jīng)三年認真研究工作，研究團隊采集來自較大樣本一手新疆學前兒童雙語發(fā)展與閱讀教育的系列數(shù)據(jù)，并在多種研究方法參與的數(shù)據(jù)分析過程中，獲得了有

總有許多故事是小朋友百聽不厭，讓家長一遍遍去講給他（她）聽的；也總有許多故事，在家長講完后，會引發(fā)孩子的思考，一遍遍追問“這是什么”“為什么會那樣”。這本書里精選了孩子喜愛的三個經(jīng)典小故事：《小蝌蚪找媽媽》《東郭先生和狼》《魔鬼的三根金頭發(fā)》。簡潔的語言，加上精美的插圖，能讓孩子在閱讀中學會淺顯的做人做事的道理。還等什

總有許多故事是小朋友百聽不厭，讓家長一遍遍去講給他（她）聽的；也總有許多故事，在家長講完后，會引發(fā)孩子的思考，一遍遍追問“這是什么”“為什么會那樣”。這本書里精選了孩子喜愛的三個經(jīng)典小故事：《三個和尚》《八戒吃西瓜》《八仙過海》。簡潔的語言，加上精美的插圖，能讓孩子在閱讀中學會淺顯的做人做事的道理。還等什么，快打開書本

總有許多故事是小朋友百聽不厭，讓家長一遍遍去講給他（她）聽的；也總有許多故事，在家長講完后，會引發(fā)孩子的思考，一遍遍追問“這是什么”“為什么會那樣”。這本書里精選了孩子喜愛的三個經(jīng)典小故事：《小馬過河》《狐假虎威》《杰克與魔豆》。簡潔的語言，加上精美的插圖，能讓孩子在閱讀中學會淺顯的做人做事的道理。還等什么，快打開書本

總有許多故事是小朋友百聽不厭，讓家長一遍遍去講給他（她）聽的；也總有許多故事，在家長講完后，會引發(fā)孩子的思考，一遍遍追問“這是什么”“為什么會那樣”。這本書里精選了孩子喜愛的三個經(jīng)典小故事：《小貓釣魚》《桃太郎》《咕咚來了》。簡潔的語言，加上精美的插圖，能讓孩子在閱讀中學會淺顯的做人做事的道理。還等什么，快打開書本，和

總有許多故事是小朋友百聽不厭，讓家長一遍遍去講給他（她）聽的；也總有許多故事，在家長講完后，會引發(fā)孩子的思考，一遍遍追問“這是什么”“為什么會那樣”。這本書里精選了孩子喜愛的三個經(jīng)典小故事：《猴子撈月》《狼和七只小羊》《狐貍和烏鴉》。簡潔的語言，加上精美的插圖，能讓孩子在閱讀中學會淺顯的做人做事的道理。還等什么，快打開

總有許多故事是小朋友百聽不厭，讓家長一遍遍去講給他（她）聽的；也總有許多故事，在家長講完后，會引發(fā)孩子的思考，一遍遍追問“這是什么”“為什么會那樣”。這本書里精選了孩子喜愛的三個經(jīng)典小故事：《孔融讓》《小猴子下山》《武松打虎》。簡潔的語言，加上精美的插圖，能讓孩子在閱讀中學會淺顯的做人做事的道理。還等什么，快打開書本，

總有許多故事是小朋友百聽不厭，讓家長一遍遍去講給他（她）聽的；也總有許多故事，在家長講完后，會引發(fā)孩子的思考，一遍遍追問“這是什么”“為什么會那樣”。這本書里精選了孩子喜愛的三個經(jīng)典小故事：《曹沖稱象》《野天鵝》《穿靴子的貓》。簡潔的語言，加上精美的插圖，能讓孩子在閱讀中學會淺顯的做人做事的道理。還等什么，快打開書本，

《專注力訓練200圖第四階段》是一本專門為3~6歲的學前兒童編寫的益智游戲書，叢書按難易程度不同，分為第一階段、第二階段、第三階段、第四階段，每階段的版塊分別不同，內(nèi)容劃分為快樂連一連、圈叉畫一畫、手眼大挑戰(zhàn)、幫我來找碴、視覺比一比、記憶想一想、思維練一練等版塊。