隨著我國改革進程的逐步深入，我國財政體制改革包括政府間事權(quán)和支出責任劃分改革力度也不斷加大。本書對義務(wù)教育政府間事權(quán)和支出責任劃分進行研究，在對其進行一般理論分析的基礎(chǔ)上，分析我國義務(wù)教育事權(quán)和支出責任劃分的歷史沿革和現(xiàn)實情況，然后在量化政府間義務(wù)教育事權(quán)和支出責任劃分對義務(wù)教育產(chǎn)出效率影響的基礎(chǔ)上，歸結(jié)我國政府間義務(wù)

本書作者是企業(yè)家、投資人陳明鍵先生，他在以色列的一年半里，結(jié)識了眾多猶太學者、教育家，到訪過許多猶太家庭、學校和機構(gòu)，深入到耶路撒冷的各種生活場景。并緊抓住“創(chuàng)新與教育的關(guān)系”這個核心，先后訪談過一百多位各界人士，既有諾獎得主、前總理發(fā)言人、前大學校長、大學教授、大拉比、猶太文化專家，又有子孫滿堂的老祖母、保安隊長、垃

本書主要聚焦于美國學校教育改革中的政策制訂與政策踐行等方面的問題，回應(yīng)的是國家教育改革與學校教育改革的復雜關(guān)系，其中涉及國家、社會、社區(qū)、家庭、學校、學生、教師、課程等錯綜復雜卻又無法割裂的現(xiàn)實困境與理論難題，并對此提出批評和建議，可以讓我們了解20世紀60年代，美國社會急劇轉(zhuǎn)型時期的教育批評及對社會現(xiàn)實問題的回應(yīng)。通

本書共分九章，內(nèi)容包括：架構(gòu)：區(qū)域?qū)W習中心的頂層設(shè)計；推進：區(qū)域?qū)W習中心建設(shè)的策略與機制；空間：區(qū)域?qū)W習中心的場域建設(shè)等。

本書是新東方CEO周成剛老師寫給中國家庭的國際教育啟蒙書。全書包含7大留學目的地、5所熱門高校的介紹，5個家長們關(guān)心的國際教育問答，以及近3幅名校風采影像。本書旨在助力那些未來有留學計劃、走國際教育路線的家庭更加深入地認識到國際教育的本質(zhì)，包括通識教育、全球視野、創(chuàng)新精神、批判性思維、因材施教、情景式教學、追求幸福感、

本書對幾百所學校評估情況進行分析,用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)全省及10個設(shè)區(qū)市“管理職責”得分情況,深入剖析“具體管理要求”的“十個強項”和“十個弱項”,反映各地學校管理實際情況。

本書是一部教育隨筆。書中針對孩子在成長過程中出現(xiàn)的心理問題進行了詳細分析，結(jié)合案例及作者的親身體會，旨在幫助孩子解決這些問題，讓孩子健康成長。書中內(nèi)容根據(jù)楊彭崳老師的講課音頻改編而成，共21章，針對青少年學習、成長過程中的21個常見問題，為他們進行解析、開導，希望孩子們在成長的路上感恩父母，并對自己充滿信心和希望，不斷

本書以一線教師的實踐經(jīng)驗為主體，匯聚了老師們建設(shè)幸福高效課堂的思索與心得。這些文字，是來自于一線教師的真實體驗和感悟，扎根于實際，在實踐中反思、在反思中實踐，再實踐、再反思，在反復的反思撞擊中綻放出遠見卓識，匯聚成思想的火花，記錄教師專業(yè)成長的足跡，是洗河學校近十年來教育成果的展示。本書以論文、隨筆、教育故事、教育隨筆

本書由中國教育科學研究院組織編寫,由中國教育科學研究院教育發(fā)展與改革研究所具體組織實施,編寫負責人為教育發(fā)展與改革研究所所長吳霓研究員。從2019年開始,我們在原來的重大教育政策要點摘編的基礎(chǔ)上,增加了對當年重大教育政策的綜述,通過對全年的相關(guān)類別教育政策進行梳理分析并綜述,幫助讀者加深對教育政策的理解。政策的執(zhí)行、實

該書為中國現(xiàn)代教育社團史叢書的分冊之一。該書主要介紹了中華平民教育促進會的歷史和變遷。全書共6章，以及導論等。該書分別介紹了中華平民教育促進會的成立、中華平民教育促進會的組織與運行、中華平民教育促進會與定縣實驗區(qū)、中華平民教育促進會與華中華西實驗、與中華平民教育促進會相關(guān)的其他組織、中華平民教育促進會的尾聲與延續(xù)等等。