本書系統(tǒng)地闡述了電分析化學(xué)的基本理論和實驗方法�；纠碚摪ń缑骐妱堇碚摗U散電流理論和非擴散控制的極譜電流理論等；實驗方法包括離子選擇性電極和電勢分析法、極譜伏安分析法、暫態(tài)分析技術(shù)、交流技術(shù)、流體動力學(xué)方法以及化學(xué)修飾電極和超微電極技術(shù)等。
《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：儀器分析實驗》共9章、45個實驗，內(nèi)容包括氣相色譜法、高效液相色譜法、電位與電導(dǎo)分析法、極譜和伏安分析法、原子發(fā)射光譜法、原子吸收光譜法、可見與紫外分光光度法、紅外吸收光譜法和分子熒光光譜法。本教材為高等院�；瘜W(xué)、化工、材料等專業(yè)的實驗教材，也可供從事化學(xué)實驗的研究人員參考。
這本《分析化學(xué)(第4版下)》由華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、西南大學(xué)編，是在2001年出版的面向21世紀課程教材《分析化學(xué)》(第三版)下冊的基礎(chǔ)上修訂的，共訂二十章，內(nèi)容包括光譜分析、電化學(xué)分析、分離分析方法及各類現(xiàn)代譜學(xué)分析方法。本書注重基本方法、儀器構(gòu)造和基本應(yīng)用的教學(xué)，內(nèi)容
《儀器分析簡明教程》共分12章，內(nèi)容主要包括電化學(xué)分析法、色譜分析理論基礎(chǔ)、氣相色譜分析法、高效液相色譜分析法、分子發(fā)光分析法、紫外-可見吸收光譜分析法、核磁共振波譜分析法、質(zhì)譜分析法等。本書可作為高等院�；瘜W(xué)化工及相關(guān)專業(yè)的儀器分析課程教材，同時也可作為化學(xué)工作者和相關(guān)科學(xué)工作者的參考用書。
本收系統(tǒng)地介紹了分析電子顯微學(xué)（AEM）的基本概念和操作技術(shù)，聚集于相戀和形變中位錯的AEM研究。同時通過大量的例子闡述衍射晶體學(xué)的物理概念和數(shù)學(xué)分析方法，例如相變中位向關(guān)系的定量預(yù)測等，以便讀者加深理解和拓展視野。
《分析化學(xué)》根據(jù)《高等農(nóng)、林、水院�；瘜W(xué)基本教學(xué)要求》編寫，是北京林業(yè)大學(xué)和中國農(nóng)業(yè)大學(xué)“分析化學(xué)精品課程建設(shè)”項目的研究成果。全書共12章，包括定量分析的誤差及有效數(shù)字、滴定分析概述、酸堿滴定法、配位滴定法、氧化還原滴定法、沉淀滴定法、電勢分析法、分光光度法、紅外吸收光譜法、原子吸收光譜法、氣相色譜法和高效液相色譜法
《分析化學(xué)實驗》根據(jù)《高等農(nóng)、林、水院�；瘜W(xué)基本教學(xué)要求》編寫，是北京林業(yè)大學(xué)和中國農(nóng)業(yè)大學(xué)“分析化學(xué)精品課程建設(shè)”項目的研究成果，可與科學(xué)出版社出版的《分析化學(xué)》（陳媛梅主編）配套使用。 《分析化學(xué)實驗》包括常用分析儀器和基本操作、滴定分析實驗、吸光光度法實驗和電勢分析法實驗等內(nèi)容。同時，在每個實驗后還附有預(yù)習(xí)報告
本書編寫是按職業(yè)崗位能力需要為原則，突出技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，同時又將專業(yè)知識有機結(jié)合在實驗中。全書分實訓(xùn)指導(dǎo)篇和技能訓(xùn)練篇。實訓(xùn)指導(dǎo)篇為職業(yè)培訓(xùn)者提供了大量的化工、食品、藥物的實訓(xùn)項目；技能訓(xùn)練篇為受訓(xùn)者提供了相應(yīng)的能力培養(yǎng)和鞏固訓(xùn)練內(nèi)容。本書將常用儀器分析技術(shù)按兩個模塊編寫。操作基本訓(xùn)練模塊包含常用的儀器分析方法，如目視
《普通高等院�！笆濉币�(guī)劃教材：有機波普》介紹了質(zhì)譜、紫外光譜、紅外光譜、核磁共振氫譜、核磁共振碳譜和二維譜的基本原理，各類有機化合物的光譜特征，圖譜解析及應(yīng)用。全書共分6章，前5章介紹各譜學(xué)的基本原理、圖譜信息和圖譜分析的方法，最后一章介紹多譜綜合解析和圖譜檢索�！镀胀ǜ叩仍盒！笆濉币�(guī)劃教材：有機波普》從實用的
《儀器分析實驗》分為三個部分。第一部分介紹儀器分析實驗基本知識;第二部分為實驗內(nèi)容，包括15個方法類別的58個基本和綜合實驗項目、10個設(shè)計實驗項目;第三部分介紹數(shù)據(jù)處理軟件使用方法，主要是Excel和Origin在實驗數(shù)據(jù)處理中的使用方法�？紤]到各院校儀器設(shè)備的多樣性，也為了使本教材具有普適性，每種儀器分析方法盡可能
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