《生理學(xué)》在傳統(tǒng)生理學(xué)教材的基礎(chǔ)上，在知識面上做了一定拓展，增加了細(xì)胞的生長凋亡、防御系統(tǒng)、生長發(fā)育與衰老等章節(jié)及相關(guān)人文知識的新內(nèi)容，精簡了關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)生理、感覺器官生理和部分細(xì)胞分子水平機(jī)制等內(nèi)容；體例上以單元為綱進(jìn)行了較大的調(diào)整編排；精選插圖、表格和鏈接、案例，選用雙色印刷等，意在適合高職高專學(xué)生的基礎(chǔ)、培養(yǎng)目標(biāo)
健康評估是護(hù)理基礎(chǔ)課程與臨床護(hù)理學(xué)科的橋梁課，是護(hù)理專業(yè)的主干課程。其教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生溝通交流技能、身體評估技能和批判性思維能力。《生理學(xué)（五年制高職考點版案例版）/全國高等衛(wèi)生職業(yè)院校課程改革規(guī)劃教材》編寫的指導(dǎo)思想是緊緊圍繞高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，堅持以服務(wù)為宗旨，以崗位需求為導(dǎo)向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根
《職業(yè)危害與女性生殖健康》分以下方面闡述：婦女健康對人口素質(zhì)和社會發(fā)展的影響，職場有害化學(xué)因素對生殖健康的損害，物理及其他有害因素對生殖健康的損害，職業(yè)壓力對女性健康的影響，流動女工的職業(yè)健康問題與對策，工作場所自我健康管理與干預(yù)，正視女職工特殊健康需求與勞動禁忌，以及國內(nèi)外女職工勞動保護(hù)有關(guān)規(guī)定。并提供了項目組在多
《神經(jīng)生物學(xué)：從神經(jīng)元到腦（原書第5版）》是神經(jīng)生物學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的一本世界級名著，內(nèi)容涵蓋了神經(jīng)生物學(xué)的許多重要方面，系統(tǒng)介紹了神經(jīng)生物學(xué)的基本概念、神經(jīng)系統(tǒng)的功能及其細(xì)胞和分子機(jī)制。作者應(yīng)用許多生動的實例，通過嚴(yán)密的邏輯組織起來，以展示神經(jīng)生物學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)。
永葆青春是每個人的夢想，在這個談衰色變的年代，女人的美麗必須靠自己經(jīng)營出來�！杜瞬凰ダ系拿利愑媱潯窂娜粘Ｉ罴�(xì)節(jié)出發(fā)，從點點滴滴人手，告訴姐妹們有效的抗衰秘籍，送給你有利的抗衰武器，構(gòu)建你抗擊衰老的堅固防線。女人不能阻止年齡的增長，但可以延緩容顏的衰老；女人不能停止歲月的腳步，但可以延長美麗的時光。衰老不可避免，但是
學(xué)習(xí)科普知識，可以激發(fā)青少年探索世界的欲望；學(xué)習(xí)科普知識，可以讓青少年更好地把握生活，因為科學(xué)在生活中無處不在：學(xué)習(xí)科普知識，可以讓青少年充分地釋放求知熱情，在游戲中獲得知識�！稉Q個角度看世界》是一套優(yōu)秀的青少年課外科普讀物，與課本的枯燥單調(diào)柏比，本套書中的知識點言簡意賅、通俗易懂，易丁被讀者們接受。 劉清廷編著的《探
《生理學(xué)學(xué)習(xí)筆記》是根據(jù)普通�？茖哟蔚呐囵B(yǎng)目標(biāo)，以《生理學(xué)》教材為藍(lán)本編寫的配套教材�！渡韺W(xué)學(xué)習(xí)筆記》共分為12章，內(nèi)容包括緒論、細(xì)胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝與體溫、尿的生成和排出、感覺器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)的功能、內(nèi)分泌、生殖功能�？偟木帉懺瓌t是以“夠用、適用”為原則，著重于“三基”，以
本書共八章，內(nèi)容包括實驗動物基本知識和基本操作、常用機(jī)能實驗儀器設(shè)備使用、基礎(chǔ)性經(jīng)驗實驗、機(jī)能學(xué)綜合實驗、人體機(jī)能實驗等。
《牙體形態(tài)與功能/全國中等醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》是口腔修復(fù)工藝技術(shù)專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，可供中等職業(yè)學(xué)校醫(yī)藥衛(wèi)生類口腔修復(fù)工藝技術(shù)專業(yè)的學(xué)生使用。在編寫過程中，根據(jù)口腔工藝技術(shù)專業(yè)特點，介紹正常天然牙的牙體形態(tài)特征，并重點講解牙齒的每一個面的具體結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。如：外形高點的功能是食物順著牙冠的外
卡羅爾編著的《整合生理學(xué)（原版影�。纷畲蟮奶厣褪窃诒３稚韺W(xué)知識體系完整的同時插入大量的“整合框”。這些“整合框”出現(xiàn)在需要鏈接到其他學(xué)科相關(guān)知識的位置。這些分布在本書中的“整合框”，把各學(xué)科之間知識點連接起來，不但方便了讀者學(xué)習(xí)，更是體現(xiàn)了學(xué)科整合的理念。 該書可作為國內(nèi)醫(yī)學(xué)生整合課程教材、雙語教學(xué)教材及來華留
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