新世紀(jì)高等學(xué)校日語專業(yè)本科生系列教材是普通高等教育十一五國家級(jí)規(guī)劃教材，也是新世紀(jì)中國第一套日語專業(yè)本科生系列教材。系列教材的編寫和出版一定會(huì)促進(jìn)我國日語專業(yè)本科生教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，為培養(yǎng)更多的高級(jí)日語人才發(fā)揮應(yīng)有的作用。本書由我社《新編漢日翻譯教程》修訂而來，是一本面向大學(xué)日語院系高年級(jí)的專業(yè)課教程，也可供研究生和

本書以中國留學(xué)生在日本的學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)景為線索,除列舉了應(yīng)掌握的日語語言知識(shí),還增加了對(duì)日本社會(huì)、文化、民俗的理解。內(nèi)容涵蓋了自我介紹、贈(zèng)送禮物、拜訪老師、校園向?qū)А⒃L問日本家庭、介紹家鄉(xiāng)、打工、旅游、購物等方方面面的實(shí)用日語會(huì)話,中國文化和中國故事要素也貫穿全書。本書內(nèi)容全面、資料詳實(shí),可供日語零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)使用,不

本書是對(duì)在中國高校擔(dān)任英語外教的外籍教師身份認(rèn)同的實(shí)證質(zhì)性研究。本研究聚焦中國高校發(fā)展改革及外語教學(xué)的實(shí)踐情境,以外籍英語教師為研究對(duì)象,通過個(gè)案研究,深度論述其教師身份認(rèn)同的建構(gòu)過程,并全方位剖析影響其教師身份認(rèn)同建構(gòu)、解構(gòu)、重構(gòu)的因素。通過分析為期六個(gè)月的課堂教學(xué)觀察和多次半結(jié)構(gòu)式深度訪談,本研究揭示了外籍英語教師

本書為《日語聽解教程》第1冊(cè)，供高等院校日語專業(yè)一年級(jí)第一學(xué)期使用。本書共15課，第1課至第5課為發(fā)音階段練習(xí)，第6課至第15課為日語基礎(chǔ)階段的內(nèi)容，如自我介紹、介紹家庭情況、數(shù)數(shù)、描述方位等。每課分為“讓我們一起來熱身”、“讓我們一起聽一聽”、“讓我們一起來挑戰(zhàn)”、“別忘了回家作業(yè)”四部分。教材形式活潑新穎，內(nèi)容由淺

本書共分八個(gè)單元，注重信息的綜合分析和理解。每單元的練習(xí)和活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞特定交際功能展開。交際功能部分進(jìn)行本單元功能話題的要點(diǎn)練習(xí)，并提供相應(yīng)的句型和表達(dá)法；聽力和視頻部分也涉及單元功能話題；交際活動(dòng)部分通過分角色口語練習(xí)，再次鞏固功能話題的表達(dá)與交際意圖。同一交際功能主題多次復(fù)現(xiàn)，多點(diǎn)仿練，使學(xué)生能觸類旁通，自然表達(dá)。

本書由世界技能大賽中國組委會(huì)組織編寫，由部職業(yè)能力建設(shè)司、國際合作司、國際交流服務(wù)中心、職業(yè)技能鑒定中心、世界技能大賽中國研究中心和上海世賽籌辦機(jī)構(gòu)組成手冊(cè)編委會(huì)，指導(dǎo)手冊(cè)編寫工作。本書主要編寫人員為世界技能大賽中國研究中心相關(guān)人員和部分優(yōu)秀世賽項(xiàng)目技術(shù)翻譯。本書以選手、翻譯等日�？谡Z培訓(xùn)為主，擴(kuò)展為舉辦世賽相關(guān)活動(dòng)的

本書是河北省社會(huì)科學(xué)基金研究項(xiàng)目的研究成果。全書以原始的漢文訓(xùn)點(diǎn)資料為主要例證來源,調(diào)查了漢文訓(xùn)讀對(duì)日語語法演變的歷時(shí)影響,并在語言接觸視閾下對(duì)各個(gè)演變層次的語言事實(shí)進(jìn)行了機(jī)制分析。該研究著眼于漢文化圈中漢語對(duì)周邊語言產(chǎn)生影響的歷史大背景,以漢文訓(xùn)讀對(duì)日語語法演變的驅(qū)動(dòng)機(jī)制為實(shí)證,深入分析了古代漢語在日本的傳播和影響。

《EasySpeaking寶寶生活啟蒙發(fā)聲書》是一套精裝紙板發(fā)聲書合集,本套圖書圍繞低幼兒最基本的吃喝拉撒睡玩,按照4個(gè)主題分為4冊(cè):《Brush,Brush刷牙》《Bath,Bath洗澡》《Potty,Potty上廁所》《Hush,Hush睡覺》,每?jī)?cè)6個(gè)對(duì)P。文本通過重復(fù)和詞義關(guān)聯(lián)加強(qiáng)記憶,一目了然的圖示,簡(jiǎn)單可唱

《公式化英語及五種基本句型》是在作者原著《公式化英語簡(jiǎn)句構(gòu)造法》(1943年初版,1944年再版,當(dāng)時(shí)引起國內(nèi)英語教學(xué)界的廣泛關(guān)注)修訂的基礎(chǔ)上完成的。本書在英語語法內(nèi)容的組織編排上獨(dú)樹一幟,它以英語五種基本句型為核心概念,以英語簡(jiǎn)句為出發(fā)點(diǎn),圍繞英語簡(jiǎn)句與復(fù)句構(gòu)造這條主線,展開對(duì)全部英語語法的敘述(這種論述語法的方法

面對(duì)迅猛發(fā)展的英語類專業(yè)教育,如何培養(yǎng)具有多元化國際視野和創(chuàng)新能力的英語專業(yè)人才,是國家、社會(huì)和高校教師們共同關(guān)注的問題,并成為高校英語專業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)思想。但目前,英語類專業(yè)教育存在語言與內(nèi)容教學(xué)割裂,學(xué)生人文素養(yǎng)不足,學(xué)科內(nèi)容課程系統(tǒng)性弱,造成學(xué)生知識(shí)面偏窄、知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺、綜合素質(zhì)發(fā)展不充分等問題日漸凸顯。針對(duì)這些問