本書適合雅思備考各個(gè)階段的學(xué)生使用。高二以下或英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)建議搭配語(yǔ)法書同步學(xué)習(xí)。全書貫穿兩條平行線：英文閱讀邏輯思維和雅思閱讀應(yīng)試技能。兩條平行線將英語(yǔ)能力和應(yīng)試技能相結(jié)合，從雅思閱讀的基礎(chǔ)出發(fā)，結(jié)合考生的常見(jiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)講解雅思閱讀的出題邏輯和命題思路。同時(shí)，在題型講解中滲透閱讀思維，旨在提高學(xué)生考試成績(jī)的

“英語(yǔ)周計(jì)劃系列叢書”是針對(duì)我國(guó)讀者的英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)開發(fā)的、以“周”為謀篇布局單位、以“日”為具體實(shí)施單元的極具特色的英語(yǔ)輔導(dǎo)用書,具有思維創(chuàng)新、規(guī)劃科學(xué)、目標(biāo)明確、講練結(jié)合、直擊實(shí)戰(zhàn)等特點(diǎn)�！犊疾┯⒄Z(yǔ)名校真題精解及全真預(yù)測(cè)試卷》是本系列針對(duì)考博英語(yǔ)的一個(gè)分冊(cè)。本書收錄了17所國(guó)內(nèi)名校的40套真題和與這些名校對(duì)應(yīng)的17套

本研究從生態(tài)學(xué)的視角審視大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，認(rèn)為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)是由生態(tài)因子和生態(tài)環(huán)境構(gòu)成的。其主要生態(tài)因子為教師、學(xué)生、教學(xué)資源、信息技術(shù)和教學(xué)管理人員。其生態(tài)環(huán)境在宏觀、中觀和微觀教育生態(tài)環(huán)境的共同作用下形成。系統(tǒng)中的每個(gè)生態(tài)因子都有自己的生態(tài)位。不同生態(tài)因子的生態(tài)位相互作用，推動(dòng)了整個(gè)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展演變

本書使用的NTT數(shù)據(jù)庫(kù)，是與日語(yǔ)能力考試命題組使用的數(shù)據(jù)庫(kù)相同的。全書篩選出了1613個(gè)詞語(yǔ)，按照話題和詞性分類構(gòu)成16章。每課配有基本練習(xí)和實(shí)踐練習(xí)，最后還有兩套模擬題。全書正文詞例全部添加了譯文，學(xué)習(xí)者不用再去查字典就可以明白詞語(yǔ)的意思。全書練習(xí)的譯文做成了電子文件，可以通過(guò)掃描封面上的二維碼下載獲得。

本書引入深圳和杭州兩位名師作為合作研究者,拓寬了視野,提升了水平。學(xué)員于慧、巨淑萍、高秋舫、成鳳先、楊文清堅(jiān)持學(xué)、做、研,堅(jiān)持專業(yè)成長(zhǎng)，在專業(yè)理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)實(shí)踐和教育科學(xué)研究,尤其是在教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化方面取得了-定的進(jìn)展和成績(jī)。本書展示的正是諸位老師在教和學(xué)兩方面實(shí)踐和思考的一些成果。分析了國(guó)內(nèi)外有關(guān)構(gòu)建教學(xué)整體優(yōu)

直通雅思系列引進(jìn)自韓國(guó)Hackers語(yǔ)言研究所，這套書常年處于韓國(guó)線上書店雅思單項(xiàng)類圖書排行榜領(lǐng)先位置。該系列涵蓋聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作四個(gè)單項(xiàng)，以雅思考試任務(wù)要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，有針對(duì)性地解決考生在備考過(guò)程中遇到的問(wèn)題，適合雅思目標(biāo)分?jǐn)?shù)在5.5分及以上的考生使用。此外，此系列為考生提供了詳盡的考試指導(dǎo)及豐富的線上資

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本書圍繞英語(yǔ)演講與辯論的核心基礎(chǔ)知識(shí)，借助案例分析，系統(tǒng)講解如何選擇演講主題、分析聽眾、構(gòu)擬演講稿提綱、組織演講邏輯、巧妙開頭結(jié)尾、有效呈現(xiàn)演說(shuō)、進(jìn)行辯題解讀、立論與駁論、提供論據(jù)支撐、甄別邏輯謬誤等。本書服務(wù)于培養(yǎng)國(guó)際傳播人才的國(guó)家戰(zhàn)略，能夠幫助學(xué)習(xí)者提升以信息整合、判斷、質(zhì)疑為特點(diǎn)的思辨能力、跨文化交際能力與用外語(yǔ)