《新編大學(xué)語文》一書以培養(yǎng)大學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為指導(dǎo)思想，于2006年出版初版，至今共重印17次。本書是作者在初版的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化發(fā)展進(jìn)行修訂后的版本，按照人文主題設(shè)置了社會·人生、故品格·修養(yǎng)、戰(zhàn)爭·軍事、情愛·友誼、山水·自然、為學(xué)·品藝6個主題，重新將散文、詩歌、小說、劇本等不同體裁的例文按其人

專著，《老乞大》是古代朝鮮通行的漢語會話教本之一，《翻譯老乞大》利用諺文（古朝鮮文）對其中的漢語進(jìn)行注音和注釋，真實(shí)反映了16世紀(jì)初朝鮮語的音韻特點(diǎn)及標(biāo)記方法。由于諺文與現(xiàn)代朝鮮語有較大區(qū)別，研究者認(rèn)讀諺文往往存在困難。本書在作者前期開發(fā)的“諺譯《老樸》”數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)上，對《翻譯老乞大》進(jìn)行文本對照整理，用現(xiàn)代朝鮮語對諺

本書是“瀾湄國際職業(yè)教育培訓(xùn)叢書——通識培訓(xùn)系列”之一，是以共建“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想為指導(dǎo)，針對初級漢語水平的母語非漢語學(xué)習(xí)者。內(nèi)容主要包括：一是禮貌用語；二是我愛我家用語；三餐和購物用語；四是問方向地點(diǎn)；五是日常生活用語100句。每一部分編寫的用語和詞匯力求實(shí)用、準(zhǔn)確。書中日常用語結(jié)合云南的具體情況，以交際任務(wù)型為編

本教材重新編定各文種的歸屬類別，重定結(jié)構(gòu)，將章節(jié)確定為應(yīng)用文寫作核心能力基礎(chǔ)、大學(xué)生活常用文書、職場公務(wù)文書、業(yè)務(wù)技能文書、商務(wù)活動文書、資訊傳播文書等六個方面。本教材立足社會需要，突出素質(zhì)教育特點(diǎn)，注重傳統(tǒng)文化融入，注重實(shí)踐，強(qiáng)化應(yīng)用；以中華文化為落腳點(diǎn)，重點(diǎn)突出課程思政亮點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)例文講析，尤其注重古今例文對比，將應(yīng)

本書對漢語語料庫進(jìn)行了檢索，通過檢索確定了漢語語言中使用頻率額前5的句中、句末語氣詞。本書對這些句中、句末語氣詞的具體義項(xiàng)、話語功能和句法結(jié)構(gòu)的深層關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行了分析、解釋，并逐個刻畫其運(yùn)作機(jī)制；通過以上形式形成了對漢語語氣詞性質(zhì)、特征、規(guī)律的理論總結(jié)。本書共分為7大章，分別為：導(dǎo)言、文獻(xiàn)綜述、互動語言學(xué)理論框架

本書是一部供讀者練習(xí)書法、學(xué)習(xí)漢字、閱讀古籍的小型工具書，依據(jù)《通用規(guī)范漢字表》收字，共收錄規(guī)范漢字3120個，繁體字2574個，異體字1070個。每個簡化字單字頭后列出其對應(yīng)的繁體字或異體字，注音、釋義，并利用“說解”梳理簡化字與繁體字、異體字的復(fù)雜對應(yīng)關(guān)系，有助于讀者快速認(rèn)識簡化字的繁體或異體及其使用規(guī)律，避免出現(xiàn)

“對外漢語教學(xué)語法叢書”是齊滬揚(yáng)先生主持的2017年度國家社會科學(xué)重大項(xiàng)目“對外漢語教學(xué)語法大綱的研制和教學(xué)參考語法書系(多卷本)”(17ZDA307)的系列成果，旨在制訂和完善針對外國學(xué)生教育的、符合和滿足新時期發(fā)展需求的“漢語教學(xué)語法體系”，該書系共分為三個子板塊：大綱、書系、綜述類。本選題是書系的組成部分之一。本

“對外漢語教學(xué)語法叢書”是齊滬揚(yáng)先生主持的2017年度國家社會科學(xué)重大項(xiàng)目“對外漢語教學(xué)語法大綱的研制和教學(xué)參考語法書系(多卷本)”(17ZDA307)的系列成果，旨在制訂和完善針對外國學(xué)生教育的、符合和滿足新時期發(fā)展需求的“漢語教學(xué)語法體系”，該書系共分為三個子板塊：大綱、書系、綜述類�！恫⒘性~組與并列復(fù)句》屬于書系

《存現(xiàn)句》是“對外漢語教學(xué)語法叢書”中的一本，從本體、習(xí)得和教學(xué)三個方面探討了存現(xiàn)句的基礎(chǔ)理論和教學(xué)及習(xí)得中存在的一系列問題。本書運(yùn)用認(rèn)知語言學(xué)、第二語言習(xí)得和教學(xué)的相關(guān)理論，深入分析了漢語存現(xiàn)句的界定、分類、近似構(gòu)式的區(qū)別、偏誤形成的原因、偏誤的鑒別及糾正的方法、教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)實(shí)例的選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)等問題，為本體和習(xí)得

大學(xué)語文承載著高層次母語教育的功能，其對人的心靈和人格的潛在影響都是終身的，大學(xué)語文課程在學(xué)生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)方面具有不可替代性。本書為面向高職院校學(xué)生的大學(xué)語文課程教材。高職院校學(xué)生在未來的從業(yè)中，對文字的運(yùn)用能力、語言的溝通能力需求較為迫切。本書在篇目的選擇上，做到了經(jīng)典文學(xué)篇目的閱讀欣賞和旅游文化的知識提升相結(jié)合。