本書為《藝術(shù)人類學經(jīng)典譯叢》中的一種,是對《卡莉歐碧的姐妹:藝術(shù)哲學比較研究》第二版的翻譯。關(guān)于書名中的“卡莉歐碧”,有兩種說法。一為說其是古希臘神話中女神謨涅摩敘涅和宙斯的女兒,她長大后賜予了人類藝術(shù)才華。二為卡莉歐碧是繆斯女神九姐妹中最重要的一員,她們每一位都與一種特定的藝術(shù)有關(guān)。本書分為兩大部分,第一部分主要描述

潘諾夫斯基是20世紀西方“圖像學”理論的奠基人，被尊為“現(xiàn)代圖像學之父”。本書立足于潘諾夫斯基的藝術(shù)、哲學和美學文本，以“從形式到觀念”為邏輯主線，對其藝術(shù)圖像學理論的歷史生成語境與哲學淵源、藝術(shù)理論的哲學美學指向進行探討，爬梳其藝術(shù)方法論和藝術(shù)圖像意義闡釋的形成與發(fā)展。本書認為，潘諾夫斯基的藝術(shù)圖像學使藝術(shù)與時代精神

本書以文物為創(chuàng)作主題,通過擬人化的設(shè)計手法設(shè)計出不同的文物器靈角色。本書分為書畫、劍與矛、青銅禮器、青銅雜器、木制品與古樹、金銀玉瓷、石雕與古建筑7個部分,收錄了共計36件中國文物。每件文物又分別從角色立繪、國寶檔案、器靈檔案、設(shè)計過程4個維度,清晰地展示文物的魅力和角色設(shè)計過程,并通過簡潔的圖示信息展現(xiàn)筆者的設(shè)計想法

本書研究了中國從先秦至魏晉南北朝時期藝術(shù)批評思想的發(fā)展歷程,內(nèi)容涵蓋音樂批評、美術(shù)批評、設(shè)計批評、戲劇戲曲批評、舞蹈批評等。其中歸納、總結(jié)了孔子、老子、莊子等先哲的藝術(shù)批評思想,是從《周易》《樂記》《淮南子》《論衡》等典籍中抽取文獻整理而成。對于魏晉時期藝術(shù)家的批評思想,如阮籍、嵇康的音樂批評,顧愷之、宗炳、謝赫的繪畫

本書從藝術(shù)管理的全視角為讀者提供了理論和實操的范例,全書分為十四個章節(jié),共計35萬余字、近200幅圖表,內(nèi)容涵蓋藝術(shù)統(tǒng)籌、市場、財務、經(jīng)濟學、組織建設(shè)、藝術(shù)職場招工與應聘等。本書以豐富的案例研究、詳實的統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及完整清晰的結(jié)構(gòu)體系為讀者深入了解藝術(shù)管理提供了絕好的文本,無論是初出茅廬的職場新人,還是有志于藝術(shù)管理事業(yè)

本書內(nèi)容包括造型設(shè)計基礎(chǔ),以及造型設(shè)計中的思考邏輯、美學規(guī)律、元素與變化設(shè)計、變化推演、產(chǎn)品的造型細節(jié)等。在編寫過程中盡可能以工科背景工業(yè)設(shè)計專業(yè)學生為教學基點,立足其擅于理性分析、邏輯思考的特點,圍繞產(chǎn)品造型設(shè)計需要思考的邏輯、審美、造型元素、推演方法、造型細節(jié)等,盡可能細致地拆解產(chǎn)品造型的思考過程、內(nèi)容與方法,對該

本書從解剖、形態(tài)、運動三方面系統(tǒng)、詳細且深入地解析了人體結(jié)構(gòu)的造型特征及運動原理，剖析了復雜的人體結(jié)構(gòu)與靈活多變的人體動態(tài)。書中的解剖部分對結(jié)構(gòu)的造型特征與相互間的位置關(guān)系進行分析講解，使讀者更加準確地理解人體構(gòu)造，深入掌握人體結(jié)構(gòu)及運動規(guī)律，并且能夠靈活運用。 本書還講解了男女性征差別、同一結(jié)構(gòu)的個體差異，以及脂肪對

隨著當代藝術(shù)與科技的融合日益深入，數(shù)字媒體藝術(shù)迎來了新的發(fā)展機遇。作為高等院校設(shè)計類專業(yè)課教材，本書系統(tǒng)闡述了近5年來媒體藝術(shù)（含數(shù)字媒體藝術(shù)與新媒體藝術(shù)）的**成果，并力圖從多角度展示當代媒體藝術(shù)的輪廓，特別是媒體藝術(shù)的譜系以及數(shù)字藝術(shù)的起源、演化和發(fā)展趨勢。本書共9章，主要內(nèi)容包括媒體藝術(shù)概述、傳統(tǒng)媒體時代、數(shù)字傳

這是一本人人都能輕松讀懂的配色入門設(shè)計教程，設(shè)計零基礎(chǔ)的讀者也能快速掌握配色知識和技巧。全書共7章內(nèi)容，第1章是神奇的色彩物語，主要介紹色彩概念，主角色、配角色、背景色、融合色、強調(diào)色等基礎(chǔ)知識；第2章是配色設(shè)計基本原理，主要介紹同一畫面中顏色搭配的數(shù)量，主色、輔助色、點綴色的判斷，黑白灰配色的應用，對比色調(diào)的沖突應用

本書依據(jù)高職高專藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學需要而編寫，在選擇教材內(nèi)容及確定知識體系、編寫體例時，注重基礎(chǔ)理論教學和實際技能訓練相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的動手能力與創(chuàng)新思維能力，目標是培養(yǎng)現(xiàn)代設(shè)計師或從事相關(guān)行業(yè)設(shè)計工作者等復合型應用人才。全書共分五個章節(jié)，其內(nèi)容包括概述、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成和實踐案例展示。參加本書編寫工作