基層是整個社會的細胞和基礎(chǔ),基層社會治理是整個國家治理的重要方面與有力支撐。因此,著眼于基層社會治理現(xiàn)代化的實踐與探索,以解剖麻雀的思路和方法進行深入的案例研究,有助于把握基層社會治理的基本要求、核心環(huán)節(jié)、重點任務(wù)與實現(xiàn)機制,推進基層社會治理體系與治理能力現(xiàn)代化。本書以社會治理現(xiàn)代化的新思想、新要求、新目標為指導,聚焦
本書按照提出問題、分析問題、解決問題的研究邏輯,從現(xiàn)狀研究出發(fā),對西部地區(qū)小城鎮(zhèn)發(fā)展狀況、公共服務(wù)對小城鎮(zhèn)貢獻狀況、公共服務(wù)供給與需求狀況進行了由點及面、由典型到一般的調(diào)查研究,提出了西部地區(qū)小城鎮(zhèn)基本公共服務(wù)供給覆蓋縱深不足、需求旺盛、典型而特殊、供需矛盾尖銳等問題;進而透過經(jīng)濟學、社會學、民族學三大學科視角,對公共
雷鋒一個活在一代代人心目中的助人為樂的榜樣,值得我們后輩人永遠的學習。本書由當代作家王亮所著。全本書根據(jù)雷鋒一生的成長經(jīng)歷為線索,用質(zhì)樸的語言為讀者講述了雷鋒這一生的感人事跡。通過這些事跡,帶領(lǐng)讀者更加深入的雷鋒的世界,讓讀者完整的來認識一個有血有肉、充滿愛心、干勁十足、心里永遠裝著他人的雷鋒。讓我們帶著孩子一起
公民及公民教育是一個外來詞,它源于西方的文化傳統(tǒng)和政治體制,是西方民主政治的產(chǎn)物。教育要為社會主義新時代培養(yǎng)合格公民,必須完成公民教育的本土化改造,建立中國公民教育體系。母語教科書作為公民教育的重要載體,不僅傳達了國家對公民教育的具體要求,而且也是民族文化、民族精神的文本呈現(xiàn)。本書對百年母語教科書中的公民教育思想進行了
時間銀行倡導“今天你幫我,明天我?guī)退钡难h(huán)志愿服務(wù)理念,鼓勵志愿者為老人提供服務(wù),“儲蓄”服務(wù)時間,未來為自己或者親人兌換相同時長的養(yǎng)老服務(wù),實現(xiàn)互助養(yǎng)老。這種“低齡換時間,高齡換服務(wù)”的志愿服務(wù)模式是居家養(yǎng)老模式的新探索。時間銀行在國外發(fā)展幾十年,在我國還是新事物!稌r間銀行與公益和志愿服務(wù)》普及互助養(yǎng)老,從多個角
本書從社會參與視角切入,以約翰·克萊頓·托馬斯提出的公眾參與有效決策模型為基礎(chǔ),構(gòu)建多元共治的有效治理分析框架,以實證調(diào)研資料為依據(jù),梳理和剖析成功實踐的運行經(jīng)驗和發(fā)展規(guī)律,探尋多元參與與有效治理之間的內(nèi)在邏輯和關(guān)鍵機制,探討并揭示有效治理的實現(xiàn)形式及其實施條件,以期為新時代鄉(xiāng)村治理的理論和實踐創(chuàng)新提供有益參考。本書內(nèi)
本書為民國時期廣西省當局的政治期刊。1924年創(chuàng)刊,稱《廣西公報》,1934年1月1日改為《廣西省政府公報》。先后以省長公署、廣西政治編查處、廣西民政公署、廣西省政府秘書處等名義主編。主要欄目有中央法規(guī)、本省法規(guī)、任命、民政、財政、教育、建設(shè)、司法、雜述、特載、外交等。各個時期的欄目雖有異同,但主要是公布省政府在各個時
本書以當代中國農(nóng)村社會為時空場域,以農(nóng)民政治社會化為研究對象,以定性定量相結(jié)合的研究方法,從靜態(tài)與動態(tài)、歷史與現(xiàn)實、宏觀與微觀相結(jié)合的視角就不同時期農(nóng)民政治社會化展開立體式探討。運用文獻和比較研究方法就建國70年來的農(nóng)民政治社會化進行縱向考察,總結(jié)不同時期農(nóng)民政治社會化的載體、特征、效果,探討農(nóng)民政治社會化變遷的機制、
《新時代公安政治建警若干問題研究》擇優(yōu)收錄了2021年“學黨史、擔使命、鑄警魂”學術(shù)研討會的會議征文,共43篇!缎聲r代公安政治建警若干問題研究》中的論文主要圍繞如何將黨史融入公安文化建設(shè)和公安院校思政課教育這個命題展開了細致的理論分析和實踐路徑探索。該論文集的作者們既有來自于全國公安院校的一線教師,也有來自于全省公安
本書是2021年上海市優(yōu)秀智庫報告,由同濟大學劉淑妍課題組完成。該書從習近平總書記“人民城市”重要理念出發(fā),聚焦上海及全國大城市社區(qū)“微基建”營造典型案例,深入剖析新一輪城市社區(qū)“微基建”營造過程中的經(jīng)驗與教訓,從歷史過程與現(xiàn)狀趨勢、規(guī)劃導向和決策過程、公共參與與治理模式等方面進行深入的案例訪談和參與式研究,提出相關(guān)政