每一個漢字的背后都有一個故事，本書所展示的，不僅僅是某個具體漢字的個體魅力，而是漢語原創(chuàng)時的整體思維形態(tài)，展現(xiàn)給我們的是一部生動、形象的中華民族文明史和中國社會發(fā)展史。假如我們把漢語的整體思維形態(tài)，比喻為一座無與倫比的古典建筑的話，那么漢字的個體魅力，就是這座古典建筑上那一件件精妙絕倫的建筑構(gòu)件。本書能夠讓孩子們在領略

《傳奇女書》將中國嶺南地區(qū)這支“深山里的野玫瑰”在紙上完美呈現(xiàn)，令即將沉寂的女書又重新登上萬眾矚目的舞臺。全書共分為九個章節(jié)，分別講述了女書的起源與發(fā)源地，女書的作用與價值及欣賞等。令讀者全面了解女書，并從內(nèi)心感受到女書積極向上的精神�！秱髌媾畷�》由清華教授趙麗明研究女書三十年寫就。并得到季羨林、周有光的激情贊譽。

變異，是語言的基本特性；擴散，是語言變異的路徑。社會語言學的研究將語言變異放在了“時間、空間、社會”的三維世界里進行觀察，而在這三維世界中，語言變異的擴散路徑也形成了相應的擴散模型。時間維度上的詞匯擴散和結(jié)構(gòu)擴散理論，地理空間上的波浪模型，社會空間上的蘊涵階梯模型，以及綜合三者的球形擴散模型，等等。北京話在現(xiàn)代社會生活

本書收集了在第九屆漢日對比語言學研討會中發(fā)表的18篇優(yōu)秀文章，主要分為：特約論文、語言研究、語用認知研究、詞匯研究、翻譯研究、教學研究、編后記。

文史存典系列叢書分為考古卷、史學卷、建筑卷、文物卷等幾類，作者有王國維、劉敦楨、曾昭？、傅斯年、梁啟超、雷海宗、顧頡剛、梁思成等。其中《文字的源流（精）》是文物卷中王國維所著，主要收錄了王國維關(guān)于甲骨文、金文、簡牘、石刻等方面的研究文章，其中，既包含歷史方面的研究，也包含了文字方面的研究。

歷史不是什么玩意兒，是一個國家和民族厚重的共同記憶，是凝固的永遠不能改變的事實，是一本好的教科書；成語是中華文化中的菁華，是中華民主集體智慧的沉淀，當歷史與成語一相逢，便會呈現(xiàn)出瑰麗的景象。本書試圖以成語故事為楔子，點染勾皴，描繪中國歷史的絢爛多彩、波詭云譎。本書選取了春秋、戰(zhàn)國、秦朝、西漢、東漢時期膾炙人口的經(jīng)典成

這本書屬咬文嚼字文庫之慧眼書系，書中列舉了100對語言實踐中容易混淆的詞語，從病句實例入手，對每組詞的不同之處加以明確的、全面的、關(guān)鍵性區(qū)分。每組詞辨，均分為診斷辨析正例鏈接四個部分，令讀者一目了然，不僅知道錯在哪里，還能融會貫通、由此及彼，補充了有針對性的語言學常識。書稿行文清晰、簡潔，深入淺出，適合中學

《字誤百解》屬咬文嚼字文庫·慧眼書系，由《咬文嚼字》雜志主編黃安靖老師撰寫而成。這本書全面辨析現(xiàn)代漢語使用中容易被誤用的100對字。每篇分為病例診斷辨析鏈接四個部分。作者追本溯源、旁征博引，用大量證據(jù)和資料來分析這些字的字源，義項、字形的演變。作者學問根基扎實、文字功底深厚、語言鮮活生動。

《大學語文》的特點包括：一、體例新穎。本教材按照中國傳統(tǒng)文化類型劃分，分為文學篇、建筑篇、飲食篇、服飾篇、民俗篇、財經(jīng)篇、戲曲篇、工藝篇等八個部分，將過去語文教材側(cè)重文學欣賞，轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重了解中國傳統(tǒng)文化。二、注重知識性、趣味性。本教材所選文章都是編者經(jīng)過與各專業(yè)老師多次研究篩選出來的經(jīng)典文章，注重知識性和趣味性的統(tǒng)一。

高職語文是為高職學生適應就業(yè)需要、適應崗位和職業(yè)轉(zhuǎn)換需要，為他們的終身發(fā)展奠定重要基礎的素質(zhì)教育課程，重在培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。本教材針對高職學生特點，按照閱讀鑒賞、溝通交流、應用寫作、藝術(shù)鑒賞四個模塊對學生進行語文素養(yǎng)的整體提升。本教材的編寫兼具了語文教學的工具性和人文性，將人文教育的職業(yè)性和職業(yè)教育的人文性有機結(jié)合，