本書(shū)堅(jiān)持“提升學(xué)術(shù)品位、提倡嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)、倡導(dǎo)創(chuàng)新精神”的宗旨，強(qiáng)調(diào)論文的學(xué)術(shù)性、前沿性和創(chuàng)新性，鼓勵(lì)廣大學(xué)者介紹和研究國(guó)內(nèi)外先進(jìn)理論，主要有“語(yǔ)言研究”“文學(xué)與文化研究”“翻譯研究”“教學(xué)研究”欄目。另外還開(kāi)辟“學(xué)術(shù)訪談”“敘事研究”“海外譯稿”“習(xí)得研究”“語(yǔ)料庫(kù)研究”“教材研究”“雙語(yǔ)教學(xué)研究”“書(shū)評(píng)”等特色專(zhuān)欄，全

本教材包含8個(gè)單元，單元選材內(nèi)容所涉及的理工學(xué)科領(lǐng)域范疇包括：環(huán)境科學(xué)、材料科學(xué)、測(cè)繪科學(xué)、地球科學(xué)、化生工程、信息工程、機(jī)控工程、土建工程等。每單元的學(xué)科介紹部分選取了國(guó)內(nèi)外高校對(duì)該領(lǐng)域具有代表性的定義，課文包含重點(diǎn)講習(xí)文章(TextA)和補(bǔ)充閱讀文章(TextB)各一篇，均為此單元學(xué)科下屬的分支專(zhuān)業(yè)內(nèi)容。其中Tex

本書(shū)為全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)輔導(dǎo)類(lèi)用書(shū)，由國(guó)內(nèi)義線的教師團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)而成。該書(shū)基于《全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試大綱》的要求，對(duì)歷年的四級(jí)真題進(jìn)行了科學(xué)的梳理及詳細(xì)的分析。本書(shū)試題及解析按照考試時(shí)間由近及遠(yuǎn)進(jìn)行排列，以便考生把握最新的考試發(fā)展趨勢(shì)及命題特點(diǎn)。同時(shí)，本書(shū)配套了豐富的拓展資源，提供了詞匯、聽(tīng)力、閱讀、翻譯、寫(xiě)作等各個(gè)模

本書(shū)共分6個(gè)單元，每個(gè)單元分6個(gè)模塊，分別是語(yǔ)音、聽(tīng)說(shuō)、閱讀理解、趣味英語(yǔ)、寫(xiě)作、語(yǔ)法。

《拓展實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》是“鳳凰高職英語(yǔ)”系列教材基礎(chǔ)模塊的主要構(gòu)成之一，旨在鞏固學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等各項(xiàng)語(yǔ)言技能，同時(shí)為學(xué)生準(zhǔn)備“高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試”提供操練平臺(tái)�！锻卣箤�(shí)訓(xùn)手冊(cè)》共兩冊(cè)，《拓展實(shí)訓(xùn)手冊(cè)2》包含八個(gè)單元，每個(gè)單元設(shè)計(jì)五個(gè)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，即詞匯語(yǔ)法實(shí)訓(xùn)、聽(tīng)力實(shí)訓(xùn)、閱讀實(shí)訓(xùn)、翻譯實(shí)訓(xùn)及口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)；每一實(shí)訓(xùn)任務(wù)

本書(shū)涉及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理論與模式、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的總體策略、英語(yǔ)語(yǔ)音與詞匯學(xué)習(xí)策略、英語(yǔ)語(yǔ)法與寫(xiě)作學(xué)習(xí)策略、英語(yǔ)閱讀與聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略、英語(yǔ)口語(yǔ)與翻譯學(xué)習(xí)策略、英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的創(chuàng)新應(yīng)用方式。全書(shū)注重知識(shí)的系統(tǒng)性與實(shí)用性，旨在培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的策略意識(shí)，全面提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

本書(shū)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與中國(guó)文化失語(yǔ)現(xiàn)象的現(xiàn)狀及原因進(jìn)行了分析，并提出適當(dāng)改進(jìn)策略來(lái)提高大學(xué)生及英語(yǔ)教師對(duì)于中國(guó)文化的掌握能力，改變他們對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)失語(yǔ)現(xiàn)象的態(tài)度。作者在書(shū)中提出了針對(duì)提高大學(xué)英語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生正確的中西方文化價(jià)值觀的具體措施，包括選擇合適的教學(xué)資料、提高中國(guó)文化在教學(xué)中的比例等，從而提高大學(xué)英語(yǔ)

本書(shū)首先介紹了多模態(tài)話語(yǔ)研究的起源與發(fā)展、國(guó)內(nèi)外多模態(tài)話語(yǔ)分析研究的綜述以及基于多模態(tài)話語(yǔ)分析的英語(yǔ)教學(xué)研究，論述了多模態(tài)話語(yǔ)分析的雙重視角，闡述了英語(yǔ)教師多模態(tài)話語(yǔ)與學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)系；其次對(duì)多模態(tài)話語(yǔ)分析的相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)進(jìn)行了論述，并介紹了多模態(tài)話語(yǔ)分析與英語(yǔ)詞匯教學(xué)、英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)、英語(yǔ)讀寫(xiě)教學(xué)

本書(shū)針對(duì)第二版內(nèi)的部分錯(cuò)誤、過(guò)時(shí)語(yǔ)料進(jìn)行修訂，并適當(dāng)添加符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和潮流的內(nèi)容語(yǔ)料，使之更適合現(xiàn)代大學(xué)生公共英語(yǔ)教學(xué)的需要，更加符合《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》提出的新的要求。本教材為大學(xué)本科學(xué)生公共英語(yǔ)教材。根據(jù)新大綱的要求，將英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、語(yǔ)言應(yīng)用技能訓(xùn)練和影響到交際效能的文化背景知識(shí)介紹有機(jī)地融合在一起

本根據(jù)高職教學(xué)的實(shí)際需要突出語(yǔ)言運(yùn)用訓(xùn)練、職場(chǎng)交際與溝通能力，同時(shí)將“文化自信”與“課程思政”隱性融入教材中。每?jī)?cè)分為8個(gè)單元，每單元由8部分組成：第一部分是單元熱身。第二部分為語(yǔ)言能力任務(wù)，貫徹任務(wù)型教學(xué)理念，包括但不限于小組討論（口語(yǔ)）、詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)讀、訓(xùn)練。第三部分為語(yǔ)言精讀，選取難度合適、長(zhǎng)度適當(dāng)，同時(shí)具有思