劉雙，男，1982年生，碩士，副教授，現(xiàn)就職于南通理工學院。主要從事成套機械裝備和教育學理論研究。 本教材內(nèi)容圍繞機械創(chuàng)新設計的主題，從思維意識、專業(yè)理論、價值實現(xiàn)及應用等層面出發(fā)，分為機械創(chuàng)新設計素養(yǎng)、機械創(chuàng)新設計技法及機械創(chuàng)新典型應用三篇，共十一章。本書變傳統(tǒng)的重理論為依理論、變常規(guī)的唯專業(yè)為泛專業(yè)，以創(chuàng)新設

本習題集是編者根據(jù)教育部高等學校工程圖學教學指導委員會新制定的高等學校工程圖學課程教學基本要求的精神，結合學生學習“機械制圖”課程的認知特點，通過培養(yǎng)學生手工繪圖、儀器繪圖、計算機繪圖等三個環(huán)節(jié)安排教學內(nèi)容。《機械制圖習題集（第三版）》習題題型多樣，題量大，內(nèi)容由淺入深，符合高等院校機械類、近機類、非機類各專業(yè)本、�？�

本書共分為8章。第1章為緒論，介紹了創(chuàng)新設計概述、創(chuàng)新教育與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)；第2章為創(chuàng)新思維與技法，主要以創(chuàng)造學的理論為依據(jù)，結合實際問題分析了創(chuàng)新思維的方法，以及各種創(chuàng)新的技法；第3章為機械系統(tǒng)方案設計的創(chuàng)新，重點論述了功能綜合、原理方案綜合、構型綜合以及TRIZ創(chuàng)新理論；第4章為機構的創(chuàng)新設計，分別就機構的變異與演

本書共分為5個實訓單元，分別為了解機械工程CAD世界技能標準、機械設計挑戰(zhàn)、機械制造、裝配建模與詳細工程圖、逆向工程設計。其中，與CAD軟件應用有關的任務模塊均附有工作任務說明及關鍵步驟操作解析，以及用于學生工作成果評估的國際CAD技能評分標準。

本書內(nèi)容可以分為三個部分，融項目一識讀與繪制簡單圖紙，主要內(nèi)容為相關國家制圖標準和三視圖的基本知識，旨在通過趣味化的訓練將學生引入制圖課程，同時使學生掌握制圖的基本原理和方法；融項目二繪制機器零件圖，以典型的工程零件——齒輪油泵、軸承座為案例，訓練學生掌握輪盤類、軸類、箱體類、叉架類典型零件的繪圖方法；融項目三計算機繪

本書按照全國機械職業(yè)教育教學指導委員會制訂的機械設計基礎課程的基本要求和教材編寫大綱編寫，針對普通高等教育的基本特點及要求，以培養(yǎng)面向生產(chǎn)一線的應用型技術人才為原則，主要講授了常用機構的工作原理及設計方法、常用機械傳動裝置的工作原理及設計方法、通用零部件的設計標準及設計方法和常用的機構選型及機械強度設計的遵循準則等。全

本書是全國技工院校3D打印技術應用專業(yè)教材（中/高級技能層級）《產(chǎn)品三維建模與結構設計（UG）》《產(chǎn)品三維建模與結構設計（SolidWorks）》《產(chǎn)品三維建模與結構設計（Creo）》的配套上機實訓圖集，供中高等職業(yè)學校、技工院校3D打印技術應用專業(yè)師生選用。本書按照教材章節(jié)順序編排，內(nèi)容覆蓋教材中的主要知識點和技能點

"機械結構優(yōu)化設計是實現(xiàn)材料最優(yōu)利用的關鍵，既可提升結構的承載性能，又可減少材料的應用，還可實現(xiàn)復合材料結構設計、人工材料、增材設計等，也是數(shù)字化設計和制造一體化的關鍵。本書從結構設計出發(fā)，介紹了典型的優(yōu)化領域和一些優(yōu)化工具方法，對于重要的凸規(guī)劃問題，重點介紹了拉格朗日對偶法，分別以離散結構和連續(xù)結構為研究對象，介紹了

本書結合最新的技術制圖與機械制圖國家標準，注重理論聯(lián)系實際，以“夠用”“實用”為基本原則，內(nèi)容由淺入深、圖文并茂。全書內(nèi)容主要包含四個模塊：零件圖識讀與繪制，裝配圖識讀與繪制，設備、管道布置圖識讀，軸類零件測繪。在各子模塊的典型任務中，均安排了課前學習任務單、課前檢驗、引入新課、教學任務展開、下課前準備、課后要求、課后

本書是根據(jù)*高等學校工程圖學教學指導委員會2015年修訂的普通高等學校工程圖學課程教學基本要求編寫的，采用三維建模、雙色印刷等手段，突出作圖過程，強調(diào)知識重點；利用二維碼技術，進行立體模型的動畫演示和作圖過程展示，實現(xiàn)文本、網(wǎng)絡媒體、立體動畫的有機結合。本書內(nèi)容涵蓋制圖的基本知識與技能，點、直線和平面的投影，立體的投影