《當代詩歌修辭研究》以當代漢語詩歌話語為研究對象，從當代詩歌的辭格系統(tǒng)構(gòu)建、修辭手段運用特征以及同義手段的構(gòu)成過程三個方面探討當代詩歌修辭活動的表達效果和修辭特征。書稿共四章：當代詩歌修辭研究總說、當代詩歌辭格系統(tǒng)(上)、當代詩歌辭格系統(tǒng)(下)、當代詩歌同義手段的構(gòu)建機制。書稿對當代漢語詩歌的修辭藝術(shù)進行了深入研究，探

本書內(nèi)容講述：秋天，是豐收的季節(jié)，也是文人墨客詠詩頌詞的時節(jié)。秋高氣爽的天氣里，有“采菊東籬下”的閑適，也有“萬里悲秋常作客”的寂寥；有“我言秋日勝春朝”的暢快，也有“江楓漁火對愁眠”的悵然；有“湖光秋色兩相和”的美景，也有“四時佳興與人同”意境。有關(guān)秋天的古詩詞以其鮮明的季節(jié)特色、生動的意象和豐富的情感，為我們描繪出

本書內(nèi)容講述：冬天，不只肅殺蕭瑟的嚴寒，還有雪花紛飛的浪漫，和梅花凌寒獨自開的孤傲。在古人眼里，它是燈，是故園，是梅花，是鬢角，是燭盤，是酒，是火，是思念。古代的詩人們善于發(fā)現(xiàn)冬天的美，并把這種美寫進了詩詞中，李白的“醉看墨花月白”、劉長卿的“風雪夜歸人”，柳宗元的“獨釣寒江雪”，白居易的“晚來天欲雪，能飲一杯無”，王

本書內(nèi)容講述：夏天是熱烈鮮活的，有“小荷才露尖尖角”的自然風光，有“菜肥麥熟養(yǎng)蠶忙”的生活場景，有“又得浮生一日涼”的悠閑時光，有“風吹草低見牛羊”的遼遠之境，也有“七八個星天外”的俏皮靈動。有關(guān)夏天的古詩詞以其鮮明的季節(jié)特色、生動的意象和豐富的情感，為我們描繪出了一幅幅熱烈而多彩的畫面。將這些經(jīng)典古詩詞匯集成冊，擇一

本書以十五篇論文的形式探討了以下兩方面主要內(nèi)容：一是《毛詩》與三家《詩》的比較，包括文本來源、文本面貌、詩說來源、詩說異同等方面；一是在《毛詩》與三家《詩》比較的視野下對一些重要問題進行的專門討論，如《毛詩序》的作者與時代問題、《毛詩》《序》、《傳》的歧異原因、《詩經(jīng)》傳播的四言化傾向等等。兩個方面內(nèi)容不是截然分開的，

《劉小川讀李白》是文人傳記作家劉小川新作。李白是浪漫主義詩歌藝術(shù)的巔峰，被譽為詩仙。劉小川以傳記組合詩文解讀李白，在他筆下，李白是瀟灑浪漫的詩仙，也是困窘落魄的酒徒，他的生命是鮮活與親切的。李白的詩才為他鋪就了獨特的人生際遇，而他求仕不得的苦悶更為其詩增添意蘊。

《劉小川讀杜甫》是文人傳記作家劉小川新作。劉小川用深厚的文學(xué)功底描繪了一個漂泊大半生、坎坷無數(shù)依然堅貞不屈的杜甫，他幼年多病、少年壯游、中年逢難、晚年流離，經(jīng)歷了開元盛日與安史之亂，見證了唐朝一步步由盛轉(zhuǎn)衰。作者將數(shù)十首杜詩串聯(lián)于杜甫生平記敘之中，帶領(lǐng)讀者觸摸杜甫內(nèi)心世界，見證他“詩史”般偉大作品的誕生。

本書從教育文化研究、教育社會學(xué)、教育哲學(xué)等具體的教育研究角度解讀魯迅、沈從文的經(jīng)典小說，以及侯孝賢、王家衛(wèi)、陳凱歌的著名電影作品，揭示其中蘊含的從文化社會及日常生活入手發(fā)現(xiàn)的教育問題。本書并未從傳統(tǒng)教育學(xué)視角出發(fā)，去解讀刻畫學(xué)校教育的小說與電影作品，而是關(guān)注于對個體及社會影響更大的非學(xué)校教育小說與電影，這將拓展更新教育

本書包涵講故事的民俗學(xué)故事學(xué)作為專門之學(xué)迷失的指路碑八臂哪吒城傳說進京劉三姐就是劉三婆羅隱變羅源傳說照進歷史生肖屬相的時間界點等九章內(nèi)容，以經(jīng)典民間故事為考察對象，將文本細讀、思想史梳理和邏輯推導(dǎo)等手段結(jié)合起來，揭示出經(jīng)典民間故事的定型是客觀性、主觀性和偶然性接力作用的結(jié)果這一結(jié)論，并充分利用民間故事細節(jié)對其予以證明，

◎內(nèi)容簡介 從唐詩的起源開始，系統(tǒng)介紹唐詩經(jīng)歷初唐、盛唐、中唐、晚唐四個時期的發(fā)展脈絡(luò)，研究唐詩在不同時期的不同風貌，更詳細介紹其特質(zhì)、發(fā)展因緣，概觀及派別。以及獨特地介紹了唐代詩人、宮人、閨人等婦女的詩。囊括唐詩的方方面面，堪稱研究唐詩的微型百科，是當代影響力較高的唐詩閱讀鑒賞的經(jīng)典選本！