本書結合當前大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的需要，力求引導大學新生正確認識大學，適應社會生活，實現(xiàn)角色轉換，養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立學習目標，為順利完成大學學業(yè)并為就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎。本書分三部分，包括我的大學我做主和我的大學學為主；駕馭自我，理性生活，拓展素質，智贏未來和積極心態(tài)，健全人格，做陽光大學生；就業(yè)與深造，我的職業(yè)生涯

本書首先就高校課程國際化的內涵與要素、現(xiàn)狀與動態(tài)、反思與前瞻、實施戰(zhàn)略與保障措施、發(fā)達國家高校課程國際化的實踐與啟示展開討論，并在此基礎上對浙江本科教育進行深入的考察，提出浙江本科高校課程國際化發(fā)展路徑的創(chuàng)新思路。

本項目通過對大學生國家認同問卷編制，進行科學合理的抽樣調查，對調查結果進行科學的數(shù)理統(tǒng)計分析。內容包括：研究方法與設計；“00后”大學生的特征等。

《大數(shù)據(jù)時代的管理教育改革與創(chuàng)新》的內容主要為西南民族大學管理學院第十一屆“和合論壇”的優(yōu)秀學術論文。論文內容涉及大數(shù)據(jù)在高校教育現(xiàn)代化中的應用綜述、大數(shù)據(jù)背景下優(yōu)化高校課程設置、高校教育質量保障體系建設、學生管理工作問題及應對探討、大數(shù)據(jù)應用于高等院校教育的阻礙因素、大學生培養(yǎng)模式演化分析、企業(yè)財務風險預警、企業(yè)人才

高等學校文化育人是推進和落實“三全育人”和“課程思政”的重要基礎之一，本叢書整合了在高校校園文化建設方面先行推進并且積累豐厚、特色鮮明的鎮(zhèn)江高等�？茖W校的“文化潤�！惫こ痰牟糠殖晒�，將校園文化建設與教育教學“立德樹人”緊密結合，以充分發(fā)揮第一課堂文化育人作用，讓大學生在優(yōu)秀文化浸潤中，堅定社會主義核心價值觀，樹立正確人

本書共分為九大板塊，分別為：“實學江大”版塊收錄了國家發(fā)展大事、重要思想和理論等元素；“人文江大”版塊收錄了江蘇大學的人文精神文化元素；“人物春秋”版塊收錄了江蘇大學建校史上具有卓越貢獻的部分開拓者和領導人；“毓秀江大”版塊收錄了江蘇大學校史變遷過程中形成的標志性人文景觀或建筑等元素；“博學江大”版塊收錄了江蘇大學的特

本書是一部有關清華大學法政教育研究的論文集，側重從制度、人物和文化三個維度對清華大學早期的學科發(fā)展、代表性人物和校園文化等進行研究，詳細論述了清華大學法政學科早期的發(fā)展歷程，分析了清華大學法政教育的形成過程、所具有的特色和它的發(fā)展方向，具體考證了清華大學校歌的掌故，描繪了瞿同祖、燕樹棠、邵循恪、梅汝璈、端木正等清華法政

本書對新工科背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及其融合遞進支持體系進行了系統(tǒng)理論研究與探索，包括新工科人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)概述、基于新工科人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的問卷調查設計與分析、新工科人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的素質培育支持體系、新工科人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的行為培育支持體系、培養(yǎng)模式探索與實踐等等。本書是在總結概況國內外關于新工科背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)

《兵團高等教育供給側結構性改革與產(chǎn)業(yè)結構升級的適應性研究》主要對兵團高等教有供給側結構與產(chǎn)業(yè)結構的互動關系進行了測算與檢驗，然后運用耦合度模型、協(xié)調度模型對兵團高等教育供給側結構與產(chǎn)業(yè)結構升級的協(xié)調性進行分析，在借鑒發(fā)達國家高等教有結構改革成功經(jīng)驗的基礎上，對兵團三所高等院校及用人單位的實地調研數(shù)據(jù)進行分析，得到相應的