本書是吉利學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)特色課程“英語(yǔ)報(bào)刊閱讀”的配套紙質(zhì)教材，是該校推進(jìn)英語(yǔ)專業(yè)數(shù)字化發(fā)展的系列教材之一。該教材基于吉利學(xué)院智能制造、經(jīng)濟(jì)管理、人文藝術(shù)三大專業(yè)集群，圍繞學(xué)校特色專業(yè)，開設(shè)汽車人文版、智能科技版、航空航天版、商務(wù)活動(dòng)版、教育教學(xué)版、藝術(shù)設(shè)計(jì)版、體育健康版、數(shù)媒傳播版。內(nèi)容取材主要來(lái)源于國(guó)內(nèi)外主流報(bào)刊，加

本書以500個(gè)基礎(chǔ)單詞為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)科學(xué)、合理的裂變方式，衍生出3500個(gè)緊密相關(guān)的高階單詞，每個(gè)高階詞配有音標(biāo)、中文釋義、例句等，中文與英文結(jié)合，單詞與例句結(jié)合。這種通過(guò)裂變記憶單詞的方法大大提高了單詞之間的關(guān)聯(lián)，使得英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)，可以幫助學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想記憶，通過(guò)聯(lián)想記憶來(lái)突破詞匯難點(diǎn)，使得記憶更加便捷和牢固。

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本書是“高職高專學(xué)前教育專業(yè)理實(shí)一體化立體教材”系列叢書中的一本。本書分為10個(gè)單元，把幼兒教師生活、工作中的方方面面以英語(yǔ)呈現(xiàn)，訓(xùn)練學(xué)前教育師范生未來(lái)工作中使用英語(yǔ)口語(yǔ)的能力。本書在第一版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂，替換了第一版中不適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，增加了更具有中國(guó)傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵的內(nèi)容，也增加了更貼近幼兒園教學(xué)實(shí)際的內(nèi)容，以使本

《職業(yè)英語(yǔ)》是面對(duì)有外企就業(yè)意向或海外就業(yè)意向的學(xué)生開設(shè)的課程教材。該教材旨在提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。該教材介紹了不同文化背景下的英語(yǔ)面試場(chǎng)景與技能，同時(shí)以不同的職業(yè)為例，教授該職業(yè)內(nèi)的英語(yǔ)應(yīng)用技能。該教材與河南工程學(xué)院海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目相匹配，為學(xué)生海外實(shí)習(xí)、就業(yè)提供了扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。希望學(xué)生通過(guò)本書的學(xué)習(xí)能做到獲取與其專

本書稿探討了重構(gòu)任務(wù)對(duì)英語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)習(xí)得的影響。根據(jù)輸出假說(shuō)，使用目標(biāo)語(yǔ)言的任務(wù)可能促使第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者意識(shí)到他們想要表達(dá)的內(nèi)容與實(shí)際能夠表達(dá)的內(nèi)容之間的差距，從而意識(shí)到自己中間語(yǔ)言中存在的語(yǔ)言和相關(guān)方面問(wèn)題。書稿由兩項(xiàng)實(shí)證研究構(gòu)成，兩者都采用了前測(cè)-實(shí)驗(yàn)-后測(cè)的實(shí)證研究范式。第一項(xiàng)研究的研究對(duì)象為51名大一學(xué)生，目標(biāo)語(yǔ)言

《高校英語(yǔ)教學(xué)與教師信息化素養(yǎng)研究》是一本探討高校英語(yǔ)教學(xué)以及教師信息化素養(yǎng)的研究專著。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和普及，教育領(lǐng)域也面臨著深刻的變革。在高校英語(yǔ)教學(xué)中，教師信息化素養(yǎng)的提升對(duì)于教學(xué)質(zhì)量和效果具有重要影響。本書旨在為高校英語(yǔ)教師提供有關(guān)信息化素養(yǎng)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的信息化發(fā)展，提高教育質(zhì)量和效

本書針對(duì)如何通過(guò)教學(xué)模式的創(chuàng)新有效提升學(xué)生的職業(yè)能力進(jìn)行了系統(tǒng)性的探討。全書共分為八章，從高職英語(yǔ)教學(xué)的基本理論出發(fā)，逐步深入到職業(yè)能力的介紹，然后著重探討了高職英語(yǔ)課堂教學(xué)模式、實(shí)踐教學(xué)模式兩個(gè)維度的創(chuàng)新。書中針對(duì)每種模式的實(shí)施策略和具體應(yīng)用都進(jìn)行了詳細(xì)描述，確保該模式的可實(shí)施性、可操作性，以有效促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新，從

本書從信息化時(shí)代賦能基礎(chǔ)英語(yǔ)與高等英語(yǔ)教學(xué)入手，著重探討了如何利用信息技術(shù)優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)方法和模式，以期為英語(yǔ)教育工作者以及相關(guān)人員提供借鑒和參考。全書內(nèi)容共有八章，闡述了信息化對(duì)英語(yǔ)教育的影響，特別是在教學(xué)資源、教師能力、教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)策略優(yōu)化以及教學(xué)評(píng)估體系等方面的變革；介紹通過(guò)信息化手段優(yōu)化聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫

書稿系魯東大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院呂曉軍老師有關(guān)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)及其在英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用方面的一本學(xué)術(shù)理論專著，主要內(nèi)容由語(yǔ)言與認(rèn)知理論、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)基本理論、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)視角下的語(yǔ)言習(xí)得、英語(yǔ)教學(xué)基本認(rèn)知、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響與啟示、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的必要性、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的策略等部分構(gòu)成。全書以認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)