音樂美學與鋼琴藝術是目前高校專業(yè)學生必修課之一，是培養(yǎng)音樂全方位綜合型人才的重要橋梁。因此，探討與研究二者的發(fā)展軌跡與走向，有著重要的歷史意義和現(xiàn)實意義。本書從解讀音樂審美的本質和形式為切入點，從宏觀到微觀，有條不紊地引領讀者視野，觀賞與欣賞音樂的藝術美、整體美、局部美、形象美；又從理論到實踐，從歷史到現(xiàn)實，展示了鋼琴

本書著眼于音樂教育和鋼琴文化，結合教育理論與實踐，從縱向與橫向的角度，由表及里的深度，結合邏輯思維與形象思維，有條不紊地展示了音樂教育與鋼琴文化在不同時空、不同實踐中的廣度與深度，不同的內容和教學效果、教學反思、教學研究、教學發(fā)現(xiàn)、教學改革和價值取向，由遠及近、層層深入地展示了音樂教育與鋼琴文化在本質、形式、特征、形象

贛南采茶戲是贛南本土一個歷史悠久，有著豐富客家文化底蘊和鮮明特色的地方劇種，有著深厚的群眾基礎。在它漫長的歷史發(fā)展過程中，逐漸形成了獨樹一幟的表演特色和音樂風格，特別是贛南采茶戲的傳統(tǒng)音樂，因其內容豐富、個性獨特而有別于其他采茶戲的音樂，這都是老祖宗留下來的寶貴財富。本書主要從三個方面對贛南采茶戲進行研究，即贛南采茶戲

本書以廣東省田素梅名教師工作室全體學員為研究對象,開展基于“崇德尚美”目標引領的音樂教師“雙養(yǎng)雙能育四美”專業(yè)發(fā)展策略研究,通過“智慧·品德”學習實踐、“一專·多能”技能培訓、“尚美·求真”課堂教學、“探索·提升”教研實踐等研修項目,探索新時代音樂教師形成內在美、表現(xiàn)美、傳播美和智慧美的發(fā)展策略,希望對新時代音樂教師自

本書以新時代高校音樂教育特點為基礎，從高校音樂教育現(xiàn)狀展開分析，探究新時代高校音樂教育的新使命，并以此為依據，提出改革教學方式與手段、合理利用藝術形式、融人德育教育理念、開展豐富校園文化活動等幾個方面的措施。

本書內容涉及了兩千多年歷史跨度中所呈現(xiàn)的世界各民族文化的不同音樂活動表演的圖像記錄,其中還包括了中國的古琴、云南古滇青銅樂器、水彩畫中的胡琴,以及音樂意味的藝術飾件中土耳其與中國風格比較等。它們猶如一幅豐富多彩的世界音樂文化的視覺畫像長卷,讓人們可以領略到不同時期、不同地域的各自不同的音樂生活場景。而且,這些圖像的介質

本書探討了臺灣民間音樂“鼓山調”的發(fā)展淵源、旋律音調特征及唱誦風格等。“鼓山調”,源自福州鼓山,后又融合了江浙“海潮音”元素。作者在實地調查走訪和查閱文獻史料的基礎上,運用比較分析法、中國傳統(tǒng)音樂結構學研究方法等,論述臺灣”鼓山調”的音樂特征及其文化淵源。一是通過與江浙“海潮音”的橫向比較,探討”鼓山調”的旋律音調、唱

本書編者為中國藝術研究院音樂研究所，共分為四章，分別論述了2011年中國音樂學科視角研究綜述、專題研究綜述、人物專訪、本年記事四個部分。本書內容涉及中國古代音樂史、樂律學、曲藝音樂、近現(xiàn)代音樂史、音樂美學、宗教音樂、歌劇及音樂劇等方面的研究，以及國家大劇院、中國愛樂樂團和中央民族樂團主要演出記錄。將2011年音樂創(chuàng)作、

本書系作者2013-2021年間發(fā)表在國內外學術期刊的論文選集。“研究文化中的音樂”是民族音樂學的一貫主張,書稿中作者在多篇文章的不同個案和角度來闡釋中國傳統(tǒng)音樂行為的文化講究,不以單純地主觀姿態(tài)--學術理論上的“文化”觀念和眼光,來看待和解釋傳統(tǒng)音樂行為中的文化,而是將耳目聚焦于傳統(tǒng)音樂行為本身所傳達出來的文化信息和

本書以中國音樂中具有特色、代表性、典型性的17個音樂作品為線索貫穿全書，用簡練、優(yōu)美的語言講述音樂作品及其背后的中國故事，結合精美的圖案，并且輔以AR增強現(xiàn)實技術手段，多維度地立體呈現(xiàn)中國故事。本書的內容包含了故事、樂譜、圖片、音頻、視頻等，具有可看、可讀、可聽、可唱(演奏)的特點，潤物無聲地向讀者展示中國文化內涵。