描紅非常具有直觀性，是幼兒識(shí)字、認(rèn)字行之有效的練習(xí)方法。《數(shù)字描紅11-20/幼小銜接描紅本》根據(jù)這一特性，結(jié)合幼兒園學(xué)生的寫字規(guī)律，參考眾多優(yōu)秀老師的意見，精心編輯而成�！稊�(shù)字描紅11-20/幼小銜接描紅本》遵循幼兒認(rèn)知學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律，按照“認(rèn)知－描寫－練習(xí)”的順序?qū)γ鑼憙?nèi)容進(jìn)行科學(xué)化編排，有助孩子更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容

《拼音描紅韻母/幼小銜接描紅本》每塊內(nèi)容根據(jù)難易程度、知識(shí)量的大小，區(qū)別開來。讓孩子練習(xí)時(shí)不至于望而生畏，通過循序漸進(jìn)的方法逐步提升。在排版上面，本套書采用大字排版，虛線描摹，在加強(qiáng)兒童動(dòng)手能力的基礎(chǔ)上，保護(hù)兒童視力。學(xué)前，孩子有充足的時(shí)間可以聯(lián)系描紅和握筆姿勢(shì)，為孩子上學(xué)后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也提高了孩子在書寫方面的自信

《拼音描紅（聲母）》主要為拼音中聲母數(shù)字的練習(xí)，圖文并茂，重點(diǎn)難點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)，幼小銜接緊湊。在排版上面，本套書采用大字排版，虛線描摹，在加強(qiáng)兒童動(dòng)手能力的基礎(chǔ)上，保護(hù)兒童視力。學(xué)前，孩子有充足的時(shí)間可以聯(lián)系描紅和握筆姿勢(shì)，為孩子上學(xué)后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也提高了孩子在書寫方面的自信心。《拼音描紅（聲母）/幼小銜接描紅本》采用護(hù)

《漢字描紅（2）/幼小銜接描紅本》遵循幼兒認(rèn)知學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律，按照“認(rèn)知－描寫－練習(xí)”的順序?qū)γ鑼憙?nèi)容進(jìn)行科學(xué)化編排，有助孩子更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。描紅非常具有直觀性，是幼兒識(shí)字、認(rèn)字行之有效的練習(xí)方法�！稘h字描紅（2）/幼小銜接描紅本》根據(jù)這一特性，結(jié)合幼兒園學(xué)生的寫字規(guī)律，參考眾多優(yōu)秀老師的意見，精心編輯而成�！稘h字

《漢字描紅1/幼小銜接描紅本》以學(xué)前兒童所接觸的漢字為主，讓孩子練習(xí)時(shí)不至于望而生畏，通過循序漸進(jìn)的方法逐步提升。在排版上面，本套書采用大字排版，虛線描摹，在加強(qiáng)兒童動(dòng)手能力的基礎(chǔ)上，保護(hù)兒童視力。描紅非常具有直觀性，是幼兒識(shí)字、認(rèn)字行之有效的練習(xí)方法�！稘h字描紅1/幼小銜接描紅本》根據(jù)這一特性，結(jié)合幼兒園學(xué)生的寫字規(guī)

《部首描紅（部首）/幼小銜接描紅本》參考眾多優(yōu)秀老師的意見，精心編輯而成。根據(jù)難易程度、知識(shí)量的大小，讓孩子練習(xí)時(shí)不至于望而生畏，通過循序漸進(jìn)的方法逐步提升。描紅非常具有直觀性，是幼兒識(shí)字、認(rèn)字行之有效的練習(xí)方法。《部首描紅（部首）/幼小銜接描紅本》根據(jù)這一特性，結(jié)合幼兒園學(xué)生的寫字規(guī)律，參考眾多優(yōu)秀老師的意見，精心編

描紅非常具有直觀性，是幼兒識(shí)字、認(rèn)字行之有效的練習(xí)方法。丁宏偉編的《筆畫描紅（筆畫）/幼小銜接描紅本》讓孩子練習(xí)時(shí)不至于望而生畏，通過循序漸進(jìn)的方法逐步提升。在排版上面，本套書采用大字排版，虛線描摹，在加強(qiáng)兒童動(dòng)手能力的基礎(chǔ)上，保護(hù)兒童視力。描紅非常具有直觀性，是幼兒識(shí)字、認(rèn)字行之有效的練習(xí)方法�！豆P畫描紅筆畫/幼小銜

《拼音描紅整體認(rèn)讀音節(jié)/幼小銜接描紅本》結(jié)合幼兒園學(xué)生的寫字規(guī)律，參考眾多優(yōu)秀老師的意見，精心編輯而成。圖文并茂，重點(diǎn)難點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練，幼小銜接緊湊。學(xué)前，孩子有充足的時(shí)間可以聯(lián)系描紅和握筆姿勢(shì)，為孩子上學(xué)后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也提高了孩子在書寫方面的自信心。《拼音描紅整體認(rèn)讀音節(jié)/幼小銜接描紅本》采用護(hù)眼顏色——綠色，孩子在

盲目比較、拒絕分享、害怕離別、害羞膽怯等都是孩子在幼兒時(shí)期可能面臨的問題，《EQ小達(dá)人》系列旨在幫助孩子認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)分享，正視離別，克服恐懼。 小蛾羨慕蝴蝶的美麗，于是穿上漂亮的新衣服假扮蝴蝶，沒想到危險(xiǎn)卻接踵而至； 奶奶和佳佳約好一起等待春天的到來，可春天還沒來，奶奶就不見了； 豆豆覺得黑黑的房間里到處都傳來奇怪的

動(dòng)植物和我們?nèi)祟愐粯樱�都是大自然中的一員，我們?cè)撊绾闻c它們和諧相處呢？《認(rèn)識(shí)大自然》系列將豐富的科學(xué)知識(shí)融入有趣的故事情境，讓孩子們?cè)诹私庾匀坏耐瑫r(shí)，學(xué)習(xí)尊重、學(xué)習(xí)平等、學(xué)習(xí)包容、學(xué)習(xí)共處。 不起眼的毛毛蟲竟然可以變成美麗的蝴蝶？ 海里的魚生病了，要去哪里看醫(yī)生呢？ 很多動(dòng)物都有冬眠的習(xí)慣，人類是不是也能美美地睡上一個(gè)