拼音學習是學齡兒童的重頭戲,想要順利度過這個關(guān)鍵期,家長還需陪孩子一起多讀多練習。本書專為孩子量身打造的趣味拼音學習圖畫書,根據(jù)拼音學習的規(guī)律編寫，包含近400個常用音節(jié),按照韻母、聲母、復(fù)韻母、整體認讀音節(jié)的學習順序，用朗朗上口的語言及可愛溫馨的圖畫，把孩子帶入拼音的趣味世界。 作者簡介

《漢語研究》秉承一切以事實為準的學術(shù)傳統(tǒng)，弘揚嚴謹求真的優(yōu)良學風。追求學術(shù)真理，提倡探索創(chuàng)新。田野調(diào)查、學理研究、實踐應(yīng)用并重。立足漢語本體，關(guān)注漢語的形成、發(fā)展及演變規(guī)律的探索。注重跨語言比較，努力探尋漢語與其他語言之間的關(guān)系。就各種學術(shù)問題展開討論與爭鳴，發(fā)現(xiàn)新材料，吸收新成果，提出新觀點，豐富語言學理論，進一步推

本書從語言類型學的視角，對比研究了漢日語關(guān)系從句的句法與語義特征�？疾鞂ο笾饕�包括學界較少關(guān)注到的旁語可及性等級序列、關(guān)系從句標記的類型與分布、關(guān)系從句結(jié)構(gòu)在主句中的分布特征、生命度等級序列關(guān)照下的被修飾名詞語義特征、關(guān)系從句與主句的邏輯語義關(guān)系。本書使用語料庫中大量真實的漢日語語料，在量化統(tǒng)計各類關(guān)系從句分布的基礎(chǔ)上

本書主要內(nèi)容包括：孔子的時代和家族、青少年時期、成家立業(yè)、早期的兩次出國經(jīng)歷、四十不惑、出來做官、離開魯國去衛(wèi)國、周游各國等，共十章。具體內(nèi)容包括：從西周到東周：失去秩序的時代；春秋時期的魯國；孔子的祖先：妻子太美的孔父嘉等。

“新雙雙中文教材”是“雙雙中文教材”的第二版。這是一套專門為海外學生編寫的中文教材，由美國加州王雙雙老師和中國國內(nèi)專家共同努力，在海外教學實踐的基礎(chǔ)上編寫而成。全套教材共15冊，識字量2500個，包括了從識字、拼音、句型、短文的學習，到較系統(tǒng)地對中國文化的學習。教材除語言教學的部分外，還介紹了中國地理、歷史、哲學等方面

《漢語教學學刊》是北京大學漢語教學研究中心主辦的語言學及應(yīng)用語言學刊物，主要發(fā)表以下領(lǐng)域中的學術(shù)文章：（1）漢語作為第二語言教學研究；（2）漢語學習與認知研究；（3）面向漢語作為第二語言教學的漢語本體研究；（4）跟漢語作為第二語言教學相關(guān)的中國文化、文化對比與跨文化交際研究；（5）漢語作為第二語言教學研究著作的書評與譯

本書對海南島的六個地方進行了調(diào)查，分別是大昌村（海口市美蘭區(qū)）、博鰲鎮(zhèn)（瓊海市博鰲鎮(zhèn)）、東澳鎮(zhèn)（萬寧市東澳鎮(zhèn)）、黎安鎮(zhèn)（陵水黎族自治縣黎安鎮(zhèn)）、感城鎮(zhèn)（東方市感城鎮(zhèn)）以及昌江鎮(zhèn)（昌江黎族自治縣昌江鎮(zhèn)）。本書分為五個部分。第一部分介紹了六地方言的聲韻調(diào)系統(tǒng)及音系特點；第二部分為六地方言1000個單字的“語音對照表”，并列

文字改革是新中國歷史上具有深遠影響的重大事件。自1949-1985年，新中國文字改革圍繞三大任務(wù)——整理和簡化漢字、推廣普通話、制定和推行《漢語拼音方案》——來展開，1986年以后語言文字工作重點由文字改革轉(zhuǎn)向語言文字的規(guī)范化、標準化、信息化建設(shè)，文字改革這個提法逐漸被語文現(xiàn)代化所取代。雖然語言文字工作內(nèi)容有了各種延伸

"《體驗漢語口語教程（第2版）》適用于母語非漢語的外國人學習漢語口語。教材以《高等學校外國留學生漢語教學大綱·長期進修》為基礎(chǔ)確定教學等級，結(jié)合《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》確定難度，并參考《國際漢語教學通用課程大綱》的“國際漢語教學話題及內(nèi)容建議表”確定教學主題和教學內(nèi)容。教材共10冊，分為初級（4冊）、準中

本書精選了48則成語，每4則為一課，共12課，每課成語圍繞一個主題展開。分別為開天辟地、邯鄲學步、唇亡齒寒、庖丁解牛、臥薪嘗膽、朝秦暮楚、同舟共濟、名落孫山、程門立雪、海市蜃樓、入木三分、高山流水。