本書是幼兒古典音樂觸控發(fā)聲書，是為正處于音樂藝術(shù)啟蒙階段的幼兒設(shè)計的。本書所節(jié)選的音樂都是著名音樂家巴赫的代表作品，包括康塔塔、勃蘭登堡協(xié)奏曲第三號、D大調(diào)第三號管弦樂組曲、無伴奏大提琴組曲第一號、d小調(diào)托卡托與賦格、b小調(diào)管弦組曲第二號等六篇精彩曲目。插畫師以細(xì)膩的筆觸和豐富飽滿的色彩設(shè)計，將古典音樂的視與聽完美結(jié)合

本書是幼兒古典音樂觸控發(fā)聲書，是為正處于音樂藝術(shù)啟蒙階段的幼兒設(shè)計的。本書所節(jié)選的音樂都是著名音樂家莫扎特的代表作品，包括g小調(diào)第四十號交響曲、土耳其進行曲、C大調(diào)第二十一號鋼琴協(xié)奏曲、《費加羅的婚禮》序曲、優(yōu)雅的行板、A大調(diào)單簧管協(xié)奏曲等六篇精彩曲目。插畫師以細(xì)膩的筆觸和豐富飽滿的色彩設(shè)計，將古典音樂的視與聽完美結(jié)合

本書是幼兒古典音樂觸控發(fā)聲書，是為正處于音樂藝術(shù)啟蒙階段的幼兒設(shè)計的。本書所節(jié)選的音樂都是著名音樂家貝多芬的代表作品，包括命運交響曲、獻給愛麗絲、歡樂頌、悲愴鳴奏曲、月光鳴奏曲、雅典的廢墟等六篇精彩曲目。插畫師以細(xì)膩的筆觸和豐富飽滿的色彩設(shè)計，將古典音樂的視與聽完美結(jié)合在一起。同時，幽默靈動的畫面充滿了對音樂的想象，讓

本書是幼兒古典音樂觸控發(fā)聲書，是為正處于音樂藝術(shù)啟蒙階段的幼兒設(shè)計的。本書所節(jié)選的音樂都是著名音樂家維瓦爾第的代表作品，包括春、夏、秋、冬、C大調(diào)快板協(xié)奏曲、C大調(diào)交響曲等六篇精彩曲目。插畫師以細(xì)膩的筆觸和豐富飽滿的色彩設(shè)計，將古典音樂的視與聽完美結(jié)合在一起。同時，幽默靈動的畫面充滿了對音樂的想象，讓寶寶與古典音樂的初

本書首先闡述了幼兒園戶外游戲環(huán)境的價值，提倡為幼兒創(chuàng)設(shè)開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后圍繞藝術(shù)工作室、黏土工作室、聲音花園、泥巴廚房、小小世界、建構(gòu)區(qū)、軌跡區(qū)、大型運動區(qū)、玩沙區(qū)、玩水區(qū)以及舒適空間和隱蔽的地方等十一個游戲區(qū)分別闡述了每個游戲區(qū)的價值、材料以及如何促進兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)。

本書在內(nèi)容上聚焦教師對鄉(xiāng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)涵的理解局限和創(chuàng)設(shè)中的教師中心化傾向,倡導(dǎo)回歸兒童立場的創(chuàng)設(shè)，旨在讓教師結(jié)合相關(guān)知識點能直觀地了解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體方法。本書編寫體例由“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“思維導(dǎo)圖”“小案例”“大思考”幾個部分構(gòu)成。

本書按照理論與實踐相結(jié)合的原則組織編寫，尤其注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。本書共8章，內(nèi)容包括學(xué)前兒童社會教育概述，目標(biāo)與內(nèi)容，原則、方法、途徑與評價，學(xué)前兒童自我意識教育活動、人際交往教育活動、社會認(rèn)知教育活動、歸屬感教育活動及學(xué)前兒童社會教育講課與說課訓(xùn)練。本書配有相關(guān)知識點的微課視頻及部分活動案例的教學(xué)視頻，便于教師

本書主要探討和分析農(nóng)村兒童德育模式，共分為“背景描述，模式建構(gòu)，經(jīng)驗總結(jié)”三大部分。“背景描述”部分主要是基于當(dāng)前我國社會轉(zhuǎn)型時期農(nóng)村社會變革狀況，提出農(nóng)村兒童生存境遇的變化需要農(nóng)村兒童德育模式創(chuàng)新；“模式建構(gòu)”部分主要是分析應(yīng)對農(nóng)村兒童成長境遇的變化理應(yīng)采取的四種農(nóng)村兒童德育模式，包括留守兒童心靈關(guān)懷模式、城鄉(xiāng)兒童相

小蝌蚪快長大

毛毛蟲大變身