《京華贛商》一書旨在梳理贛商自江右起家以來，在京經(jīng)商、發(fā)展的淵源、脈絡(luò)，重點概括了北京贛商在中華人民共和國成立以后的發(fā)展狀況，書寫北京贛商的奮斗成就，描繪北京贛商的時代畫卷，為當下新贛商、北京江西企業(yè)商會的可持續(xù)發(fā)展編“史記”、立標桿、繪藍圖。書稿先描述了贛商的歷史脈絡(luò)以及在京發(fā)展的時間線，然后重點書寫新中國成立后幾代

本書內(nèi)容包括海南自由貿(mào)易港建設(shè)的背景與意義、《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》政策解讀、海南重點園區(qū)建設(shè)成就、我與自貿(mào)港共成長等方面，還增加了人才政策、青年擔當?shù)确矫娴膬?nèi)容，讓大學生充分認識到生逢其時、重任在肩，理應(yīng)擔起使命，為海南自由貿(mào)易港建設(shè)貢獻青春力量。

本書是《南海歷史文化研究叢書》中的一本，南海歷史文化研究近年來逐漸成為學術(shù)界研究的熱點方向，南海通商史是南海歷史的重要組成部分，南海通商史的研究對于海南建設(shè)自由貿(mào)易港具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。本書參考歷史時段理論的概念，將自古代至1945年的南海通商史劃分為四個時段，本書內(nèi)容即因此為四個部分，分別為南海通商的肇始，

本書從社群與社群營銷概念出發(fā)，幫助學生掌握互聯(lián)網(wǎng)思維，深刻理解社群構(gòu)成的5要素：找同好、定結(jié)構(gòu)、巧運營、常輸出、能復(fù)制。找準市場細分下的目標市場，樹立定位特色，為社群成員提供優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，整合新媒體平臺與工具，充分調(diào)動社群活躍度，開展社群營銷，實現(xiàn)從0到1、從1到更多社群的推廣與裂變，最終達到營銷變現(xiàn)。

本書以企業(yè)的營銷活動為主線，共設(shè)置了組建營銷團隊、分析行業(yè)發(fā)展的營銷環(huán)境、進行行業(yè)市場定位、制定行業(yè)的營銷策略和總結(jié)營銷管理工作五個項目。

技術(shù)性貿(mào)易措施的制定以保護國家安全、保護人類和動植物生命和健康、保護環(huán)境及防止欺詐行為等為目標，具有合理性。另一方面，技術(shù)性貿(mào)易措施的實施客觀上會對國際貿(mào)易產(chǎn)生一定的影響，甚至被用作變相限制進口、進行貿(mào)易保護的工具，近些年一直受到世界各國的關(guān)注。為全方位呈現(xiàn)國內(nèi)外技術(shù)性貿(mào)易措施，中華人民共和國wTO/TBT-SPs國家

本書以新媒體營銷崗位的基本技能需求為主線，主要介紹了新媒體營銷思維、新媒體營銷團隊素養(yǎng)、新媒體營銷方式、企業(yè)新媒體營銷流程和策略，詳細介紹了微信營銷、微博營銷、短視頻營銷、自媒體平臺營銷、直播平臺營銷、社群營銷等新業(yè)態(tài)下企業(yè)常用的新媒體營銷策略、技巧和方法。

本書立足于現(xiàn)代信息化的背景，針對大學英語教學改革進行多方位的探索和研究。首先，對信息化時代與我國高校商務(wù)英語教學和信息技術(shù)與高校商務(wù)英語課程的整合研究進行探討；其次，分析和研究了信息化背景下的英語教師信息化教學能力提升、學生學習能力提升和思維培養(yǎng)、智慧課堂的構(gòu)建以及信息化教學模式；再次，解析商務(wù)英語信息化教學模式實踐應(yīng)

本書主要內(nèi)容包括：“一帶一路”貿(mào)易發(fā)展與人民幣國際化研究導論、文獻綜述、“一帶一路”貿(mào)易發(fā)展與人民幣國際化現(xiàn)狀分析、“一帶一路”貿(mào)易發(fā)展與人民幣國際化互動機制理論分析、“一帶一路”貿(mào)易與人民幣國家化實證分析、基于“一帶一路”貿(mào)易發(fā)展與人民幣國家化互動機制的政策建議。

本書展示了來自于世界各國大大小小公司成功的宣傳策略。解析并總結(jié)了這些企業(yè)成功的共同原因:他們策劃的營銷、宣傳活動等都新穎創(chuàng)意。在本書中,你感受到作者在尋找特別、精致而又令人印象深刻的東西,并通過大量的圖片和案例讓讀者印象深刻。書中百余條營銷策略,配以精美的圖片和文字,讓人眼前一亮,繼而觸動人的心靈,并由淺入深地闡釋了創(chuàng)