本書(shū)分兩部分，第一部分學(xué)前心理學(xué)教材，介紹了學(xué)前兒童心理發(fā)展年齡特征，學(xué)前兒童注意、感覺(jué)和知覺(jué)、記憶、想象、思維、言語(yǔ)、情緒、意志行動(dòng)、個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展及學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律；第二部分學(xué)前心理學(xué)自學(xué)考試大綱，內(nèi)容為該課程的性質(zhì)與設(shè)置目的、內(nèi)容與考核目標(biāo)、有關(guān)說(shuō)明與實(shí)施要求。

本書(shū)根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒園教師資格證考試的要求編寫(xiě)，適用于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生。 內(nèi)容包括：學(xué)前兒童心理發(fā)展概述（包括研究?jī)?nèi)容、方法，以及兒童心理發(fā)展理論）；學(xué)前兒童心理發(fā)展年齡特征；學(xué)前兒童認(rèn)知、情感、個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展。注重將知識(shí)學(xué)習(xí)與運(yùn)用進(jìn)行鏈接，每一章都設(shè)置了“本章導(dǎo)航”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“案例”

本書(shū)首先系統(tǒng)介紹了國(guó)內(nèi)外有關(guān)幼兒延遲滿足自我控制能力發(fā)展研究的相關(guān)理論與研究方法；其次作者詳盡地闡述了自己有關(guān)幼兒延遲滿足選擇傾向、延遲滿足維持能力發(fā)展特點(diǎn)的本土化實(shí)證研究結(jié)果，提出了有關(guān)幼兒延遲滿足自我控制發(fā)展規(guī)律的獨(dú)到見(jiàn)解；最后，根據(jù)作者自己的研究觀點(diǎn)，分別提出了促進(jìn)幼兒延遲滿足自我控制能力發(fā)展的幼兒園教育策略和家

兒童及青少年時(shí)期，是孩子心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是親子矛盾頻發(fā)的時(shí)期，那么父母應(yīng)該如何做到與孩子進(jìn)行有效溝通，幫助孩子健康成長(zhǎng)呢？本書(shū)選取作者在兒童青少年臨床心理治療中的十六個(gè)典型案例，涉及兒童青少年成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的厭學(xué)、情緒失控、人際交往、家庭關(guān)系、自我認(rèn)同等問(wèn)題。其年齡跨度從九歲到十八歲，讓讀者能夠從中看到不同年齡

60歲開(kāi)始，或者說(shuō)進(jìn)入老年期，我們會(huì)面臨青年時(shí)代沒(méi)想到過(guò)的一系列煩惱。本書(shū)討論的是老年人心里的那些事喪偶、再婚、空巢、失獨(dú)、受虐待、失能、疾病，給老人帶來(lái)的心中結(jié)。本書(shū)由上海市精神衛(wèi)生中心的專家撰寫(xiě)，書(shū)中的生活實(shí)例都是他們遇到的真實(shí)案例，也是我們自己或者鄰居老李、老王們身上發(fā)生的麻煩事�；�解這些煩惱，靠的卻不僅是心理衛(wèi)

本書(shū)面向青年開(kāi)展積極健康取向的心理健康教育，旨在通過(guò)普及積極、實(shí)用的心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，開(kāi)展富有啟發(fā)性的體驗(yàn)活動(dòng)，提高他們的心理品質(zhì)，優(yōu)化行為習(xí)慣，增強(qiáng)職場(chǎng)適應(yīng)能力，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)為從事心理健康服務(wù)的人員提供從活動(dòng)方案、專業(yè)理論到心理測(cè)評(píng)的全方位的借鑒。本書(shū)共十章，內(nèi)容包括有關(guān)幸福的心理學(xué)、積極的自我、積極人格

《學(xué)前兒童自我控制與社會(huì)適應(yīng)》一書(shū)主要分析和研究了學(xué)前階段兒童自我控制的相關(guān)理論、生理基礎(chǔ)、發(fā)展規(guī)律、干預(yù)訓(xùn)練以及自我控制與社會(huì)適應(yīng)行為的關(guān)系。本書(shū)系統(tǒng)地梳理了自我控制的界定、相關(guān)理論和生理基礎(chǔ)，并且采用實(shí)證方法對(duì)中國(guó)學(xué)前兒童的自我控制發(fā)展規(guī)律、干預(yù)方法及其效果以及自我控制對(duì)社會(huì)適應(yīng)的影響與促進(jìn)進(jìn)行了科學(xué)研究，揭示了中

本書(shū)是一本寫(xiě)給家長(zhǎng)看的親子書(shū)，主要針對(duì)尿床的孩子。兒童尿床是一個(gè)非常常見(jiàn)的現(xiàn)象，很多父母被這個(gè)問(wèn)題困擾，但是他們不知道如何應(yīng)對(duì)，也不知道如何幫助自己的孩子渡過(guò)這個(gè)難關(guān)。而經(jīng)常尿床的孩子，會(huì)因?yàn)樽约旱男袨槎�感到尷尬、羞愧，甚至變得自卑起�?lái)！ 本書(shū)被翻譯成德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等9種語(yǔ)言，暢銷歐洲，是一本能夠有效解決孩

在《嬰兒與母親》一書(shū)中，溫尼科特闡述了關(guān)于嬰兒的重要問(wèn)題�！秼雰号c母親（珍藏版）》匯集了溫尼科特這位杰出精神分析師對(duì)母親與嬰兒以及發(fā)生于出生時(shí)和出生后很短時(shí)間里兩者的心理過(guò)程的思考。他深入淺出地討論了嬰兒的低需求、作為首次對(duì)話和“夢(mèng)的原材料”的哺乳過(guò)程、精神分析與助產(chǎn)術(shù)、人格的早征象、兒童照料中非語(yǔ)言交流的本質(zhì)等。自始

本書(shū)作者全面詳盡地展示了青少年情緒的各個(gè)方面極其在日常行為中的作用，旨在讓人們深刻認(rèn)識(shí)焦慮、緊張、憤怒、沮喪、悲傷、痛苦等負(fù)面情緒，將心理產(chǎn)生的消極傾向盡力弱化，維持生活的正常進(jìn)行。認(rèn)知、了解情緒，孩子為何產(chǎn)生厭學(xué)、膽怯、害羞、憤怒、焦慮、抑郁、自卑情緒。怎樣引導(dǎo)孩子避開(kāi)這些不好的情緒，發(fā)展積極情緒，走正能量導(dǎo)向的道路