本書梳理了國際教育路線的五個重要關卡，包括留學決策與規(guī)劃、升學擇校方法論、國際化學校解讀、留學申請三要素，以及國際教育下的親子培養(yǎng)；此外，還融合了作者對北京地區(qū)優(yōu)秀國際化學校教育實踐的思考，以及眾多進入世界名校學生的真實案例分析。

本書基于可持續(xù)發(fā)展的時代背景，以教育和學習為起點，探索教育對于促進可持續(xù)發(fā)展的重要意義，并基于可持續(xù)發(fā)展教育生產(chǎn)函數(shù)研究框架，從理論、實踐和評估三個維度對可持續(xù)發(fā)展教育展開系統(tǒng)性研究。 在理論層面，本書全面梳理了國際和國內(nèi)可持續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展教育的演進脈絡，分析了可持續(xù)發(fā)展教育的內(nèi)涵、本質以及研究進展，構建了可持續(xù)發(fā)

本書是2020年廣東省各項教育事業(yè)發(fā)展情況的統(tǒng)計與分析，多角度呈現(xiàn)2020年廣東省各級各類教育事業(yè)發(fā)展的基本情況。全書總共分為六個部分：總體進展情況、學前教育、義務教育、高中階段教育、高等教育以及各個層次教育情況的統(tǒng)計表等。

本論文集共收錄山東省教育會計學會2020年度立項、2021年度結題獲學會三等獎以上的50項科研課題,研究課題論文內(nèi)容廣泛,涉及我省教育財會管理的各個方面,如政府會計改革、高校內(nèi)部控制制度、管理會計在高校財務管理中的應用、高等教育和基礎教育預算和決算管理研究、預算績效評價、專項資金績效評價、高校信息化建設、高校財會隊伍建

這是一部講述余干縣重振公辦教育的書稿。余干縣是一個教育大縣，也曾是一個國家ji貧困縣。在本世紀開始的二十年里，余干縣的公辦教育經(jīng)歷了一個從大落到大起的過程。所謂大落，是指在第一個十年中，余干公辦教育因遭遇內(nèi)外部各種強烈的擠壓而全面走向破敗、凋敝。所謂大起，則是指在第二個十年中，經(jīng)過余干教育改革者的篳路藍縷、艱苦努力，余

本書是周國平第一本系統(tǒng)梳理其教育思考的隨筆,從哲學角度出發(fā)來思考教育問題。周國平主要關注哲學問題,作品多是對人生問題的思考。不過,人生問題和教育問題是相通的,做人和教人在根本上是一致的,人生中最值得追求的東西,也就是教育上最應該讓學生得到的東西。這構成了作者思考教育問題的基本立足點。作者切中今日教育現(xiàn)狀,呼吁我們的教育

本書是知名教師、兒童成長的看護者和陪伴者沈麗新老師的最新教育隨筆。沈老師認為教師是兒童生命里最重要的成年人,也該是他們遇到的最具有良好教養(yǎng)的成年人,她從兒童立場出發(fā),站立在兒童邊上,善于從一個個看似平常的小場景小事件中,發(fā)現(xiàn)藏在細節(jié)里的教育契機,并以一個專業(yè)教育工作者的角度提出具體的教育建議和實用策略,幫助教師心平氣和

《法國教育史》是一部嘗試全面反映法國教育發(fā)展與變革歷程的著作。作者按照時間順序，分為四個部分梳理了古代、舊制度時期、大革命至大戰(zhàn)結束時期、戰(zhàn)后至今的法國教育發(fā)展情況。本書通過對法國教育歷史進行全景掃描，結合經(jīng)濟、政治、文化、宗教等社會因素，闡述了法國兩千余年教育的發(fā)展和演進歷程、教育與社會之間的互動，揭示了不同時期教育

本書是對國際教育援助這一現(xiàn)象進行了深入的介紹，對中國的對外援助實踐取得的成績和面臨的問題進行了分析。 面對增長放緩、新冠疫情、地區(qū)沖突等問題，國際發(fā)展援助存在不確定性。中國提出的“人類命運共同體”展示出新意，成為聯(lián)合國使命的重要補充和新元素。 美國、法國、英國等西方國家倡導建立的官方發(fā)展援助委員會的60年歷程有諸多

“一帶一路”國家文化教育大系（以下簡稱“大系”）是國家社會科學基金（教育學）重大項目“新時代提升中國參與全球教育治理的能力及策略研究”階段性研究成果、中國教育學會國際教育分會學術支持重點項目階段性研究成果、北京外國語大學“雙一流”建設標志性項目階段性研究成果。大系由北京外國語大學黨委書記、中國教育學會國際教育分會理事長