本書在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下，緊緊圍繞新時代黨的學習理論和學習活動進行全面梳理和系統(tǒng)研究。從新時代的歷史使命、新時代黨的學習對象論、新時代黨的學習任務論、新時代黨的學習內容論、新時代黨的學習方法論、新時代黨的學習制度論、新時代黨的學習實踐論等方面進行探討，并結合如何全面加強黨的建設，繼承與發(fā)揚黨內學習

本書遵循“概念闡釋一思想資鑒一歷史考察一問題分析一邏輯解析一內容構建一實踐展開”的思路，考察了中國共產(chǎn)黨政治建設制度體系構建的歷史，審思了中國共產(chǎn)黨政治建設制度體系構建的問題，從政治信仰制度、政治領導制度、政治生活制度、政治文化制度、政治能力提升制度等方面對黨的政治建設制度體系進行構建和描述，將黨的政治建設制度體系的具

本書闡述了中國共產(chǎn)黨黨內法規(guī)的由來、含義、特征作用、內容分類和建構目標，回顧分析了黨內法規(guī)建設的歷史脈絡，深化認識黨內法規(guī)建設的歷史軌跡和黨的恢宏發(fā)展史，總結了黨內法規(guī)建設的重要經(jīng)驗，并且從其他社會主義國家的黨內法規(guī)建中汲取歷史教訓和借鑒成功經(jīng)驗，分析了當前黨內法規(guī)建設的客觀需求和面臨的問題困難，最后針對前面闡述的內容

加強基層黨組織建設，是一項事關長遠的根本性、基礎性、長遠性工作。新疆基層黨組織建設，既有全國基層黨組織建設普遍存在的共性問題，又有著新疆所獨有的個性問題。本書的對策建議，對完整準確貫徹新時代黨的治疆方略，實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標具有至關重要的意義和價值。

本書共十章，內容包括：黨建“標準化+數(shù)字化+智能化”的時代價值、黨建標準化、黨建數(shù)字化、黨建智能化、黨建“標準化+數(shù)字化+智能化”的理論融合、黨建“標準化+數(shù)字化+智能化”的實踐融合等。

本書以黨建工作的科學內涵出發(fā)，從基本概念、基本要求、總體要求、基本任務四方面引出黨建的基本內容，即政治、思想、組織、建設、作風、制度建設，從而深刻領會黨的建設的重大意義。

本書分七章，內容包括：高校創(chuàng)新型黨組織建設的基本理論、高校思想政治教育的內涵、高校基層黨組織建設與高校思想政治教育存在的機遇與挑戰(zhàn)、高校黨組織建設和思想政治教育的互動模式、大學生思想政治教育創(chuàng)新對策研究等。具體包括：高校創(chuàng)新型黨組織建設的科學內涵、高校創(chuàng)新型黨組織建設的主要任務等。

本書是鄉(xiāng)村振興農(nóng)民百事通系列的一種。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，組織是保障。組織振興是鄉(xiāng)村振興的第一工程，是新時代黨領導農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的重大任務。涉及農(nóng)民群眾日常生活中有關黨務工作的方方面面，其中很多問題是經(jīng)常會碰到但是又很難找到權威解答的。針對這種情況，本書分門別類，為農(nóng)民群眾普及黨的農(nóng)村基層組織設置、黨的基層組織的選舉和產(chǎn)生、

本書堅持一條主線、圍繞-個主題，從四個歷史截面的幾個重要關節(jié)點切入，展開點線面相結合的分析。即以1931至1945年中國共產(chǎn)黨歷史發(fā)展脈絡為主線，圍繞應對重大危機這一主題，對黨的宣傳動員展開分階段的歷時性梳理。在每一時間斷面又以重大危機事件為關節(jié)點，按照危機--應對策略一中國應對重大危機的宣傳動員研究過程一結果與經(jīng)驗的

刀刃向內——中國共產(chǎn)黨自我革命的理論和實踐 研究