本書是一本由淺入深的繪畫教程。全書共3章,含有36個經(jīng)典案例,詳細介紹了游戲美術及概念設計的技法,有50余位插畫師參與其中。本書內(nèi)容涉及繪畫基礎、材質(zhì)表現(xiàn)、概念設計、場景設計、商業(yè)插畫的制作。學習難度由低到高,有很強的實用性。有許多知名藝術家參與編寫本書,其中包括黃光劍、鐘風華、肖壯悅等。一些主流培訓機構也參與了本書的

本書臻選中國古代、近現(xiàn)代繪畫典范之作,囊括山水、花鳥、人物諸科。延續(xù)古代畫譜編纂思路,讓初學者認識古人習畫的方法,讓進階者熟知中國繪畫的傳承體系。組織國內(nèi)頂級院校及研究機構的著名畫家和專業(yè)教師,對古代、近現(xiàn)代杰作進行技法示范和深度解析。高清臨摹步驟一一詳解,技法演示視頻同步推出,全方位滿足中國畫基礎技法學習及臨摹的需要

本書從起源的、歷史的角度考察了西洋繪畫是如何被命名的,作者向我們展示了繪畫實踐的發(fā)展如何回應現(xiàn)代藝術領域的境況,以及畫作的名稱如何型塑了從勃魯蓋爾和倫勃朗到當下這段時期人們對藝術品的接受。作者以17和18世紀藝術資助的衰落和藝術市場的興起開篇,作者注意到這一時期還伴隨著畫作傳播速度的增長,以及公眾觀看的民主化,這促使了

本套連環(huán)畫根據(jù)原著,選擇《孟嘗君》《孫臏和龐涓》《春秋霸主齊桓公》《晏嬰使楚》《重耳流亡列國》《烽火戲諸侯》《將相和》《荊軻刺秦王》《三家分晉》《信陵君救趙》這10個故事,分編成連環(huán)畫,以幫助讀者更好的閱讀這部古典文學名著。中國傳統(tǒng)經(jīng)典故事原著內(nèi)容龐雜,對普通讀者來講稍顯晦澀。

本書由著名畫家沈堯伊編文繪畫,共33幅彩色圖,約3千字。全書主要描述了在中國的抗日戰(zhàn)爭時期,英國友人林邁可為逃避日軍的追捕,來到晉察冀抗日根據(jù)地,為給八路軍培養(yǎng)無線電科技人才,在艱苦的環(huán)境下,他和其它外國教授應邀創(chuàng)辦了無線電高級研究班,被人們親切地稱為“吊兒大學”。后來,林邁可來到延安,擔任八路軍總司令部無線電通訊顧問

本書由著名畫家沈堯伊編文繪畫,共26幅彩色圖,約2.4千字。全書主要描述了1944年11月,美軍觀察員杜倫上尉來到中國共產(chǎn)黨領導的冀中抗日根據(jù)地考察。他曾不以為然地認為,地道戰(zhàn)是中國人杜撰的“神話”。日軍得知杜倫一行的消息后,派部隊來偷襲。抗日軍民把杜倫藏在地道中,利用地道神出鬼沒、機動靈活地打擊敵人,終于擊退了日軍。

本書由著名畫家沈堯伊編文繪畫,共24幅彩色圖,約2.3千字。全書主要描述了1931年九一八事變后,空前的民族災難喚起了空前的民族覺醒,抗日救亡運動迅速在中國興起。著名劇作家田漢為電影《風云兒女》的主題歌《義勇軍進行曲》撰寫了歌詞。隨后,著名音樂家聶耳以極大的熱情完成了譜曲。這首歌成為代表當時反法西斯戰(zhàn)線上中國人民發(fā)出的

本書由著名畫家沈堯伊編文繪畫,共38幅彩色圖,約3.5千字。全書主要描述了1927年秋收起義后,在向井岡山進軍途中,為把工農(nóng)革命軍改造為一支真正代表人民利益的軍隊,毛澤東提出了著名的三大紀律,后來又提出了六項注意,以后又增加為八項注意。隨著革命形勢的需要,三大紀律八項注意的內(nèi)容不斷有新的變化。1936年,紅軍三大主力長

本書主要描述了在土地革命時期,寧都起義后,紅軍將領董振堂把一條毛毯贈送給朱德總司令,這條毛毯伴隨著朱老總經(jīng)歷了長征的艱苦歲月。后來,朱德又把毛毯送給赴西安談判的周恩來。周恩來在勞山遇到土匪襲擊,毛毯染上了烈士的鮮血。在朱德東渡黃河抗戰(zhàn)前,周恩來又把毛毯回贈朱德,朱老總保存著這條毛毯,直到新中國成立。這條毛毯的傳奇故事,

本書是一本凸顯“理實一體”的師范生技能訓練活頁式教材,以任務驅(qū)動法選取典型工作任務,呈現(xiàn)真實工作情境,將師范生職前的技能訓練與職后的實踐應用緊密相連。主要內(nèi)容有規(guī)范漢字書寫常識、基本筆畫、偏旁部首寫法、結構規(guī)律、章法布局、板書技巧、小學寫字教學指導等七大模塊,35個項目,每個項目分為四個版塊:任務呈現(xiàn)、知識鏈接、書寫訓