《埃塞俄比亞文化教育研究》系國家社會(huì)科學(xué)基金（教育學(xué)）重大項(xiàng)目"新時(shí)代提升中國參與全球教育治理的能力 及策略研究"、北京外國語大學(xué)"雙一流"建設(shè)重大標(biāo)志性項(xiàng)目"‘一帶一路’國家文化教育研究"的課題研究成果之 一。本書從不同方面、不同維度，重點(diǎn)論述埃塞俄比亞教育的發(fā)展歷史、現(xiàn)行體系、教育政策、發(fā)展戰(zhàn)略與師資隊(duì) 伍等

《新加坡文化教育研究》的主要內(nèi)容為介紹新加坡的文化教育，書稿共分為十二章。第一、二章概述新加坡國情和 文化傳統(tǒng)，形成對新加坡文化教育背景的基本認(rèn)識(shí)。第三章對新加坡的教育發(fā)展歷程進(jìn)行梳理，了解其重要教育流 派及其主要思想。第四、五、六章分別對新加坡學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀進(jìn)行理析，總結(jié) 其特點(diǎn)和

以《欽定學(xué)堂章程》為起點(diǎn)的清末教育制度的整體變革，在面對中學(xué)與西學(xué)的取舍以及知識(shí)結(jié)構(gòu)的選擇上，確立了以西學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)作為課程設(shè)置的基礎(chǔ)，將中學(xué)內(nèi)容融入到西學(xué)知識(shí)體系的抉擇，形成了我國現(xiàn)代學(xué)制以西學(xué)知識(shí)體系進(jìn)行分科設(shè)教的格局。書稿以清末《欽定學(xué)堂章程》為例，?

本書共五章，內(nèi)容包括：文化引領(lǐng)的STEM教育品質(zhì)提升、素養(yǎng)聚焦的STEM教育內(nèi)容選擇、學(xué)科融合的STEM教育體系建設(shè)、連通生活的STEM教育資源開發(fā)、學(xué)習(xí)中心的STEM教育方法創(chuàng)新。

2018年起，西安市在全市范圍學(xué)前教育、中小學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)校全面啟動(dòng)“名校+”工程行動(dòng)計(jì)劃，以輸出優(yōu)秀隊(duì)伍為關(guān)鍵，不斷縮小市域內(nèi)城鄉(xiāng)、區(qū)縣和校際間辦學(xué)差距，推動(dòng)全市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展�！秴f(xié)同教學(xué)融合共進(jìn)》一書詳細(xì)闡釋了西安市“名校+”工程對于教育均衡發(fā)展的巨大助推、產(chǎn)生的良好效果，同時(shí)也生動(dòng)解讀了“名校+”工程計(jì)劃實(shí)施

近代文獻(xiàn)是20世紀(jì)中國走向世界、融合中西方文化、推動(dòng)中國文化開放發(fā)展的歷史見證，對于當(dāng)代中國社會(huì)的發(fā)展具有重要作用。教育文獻(xiàn)是近代文獻(xiàn)的一個(gè)重要組成部分。近代以來，無數(shù)志士仁人為改造傳統(tǒng)教育、發(fā)展新式教育進(jìn)行了不懈的努力、深入的思考和多方面的艱苦探索，留下了大量寶貴的文獻(xiàn)資料。出版這些飽含著先賢智慧和心血的文獻(xiàn)資料，不

《中國近代教育文獻(xiàn)叢刊》是對我國近代即1840年至1949年的教育文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理、有效再造的重大文化工程。叢刊由國內(nèi)教育學(xué)領(lǐng)域的頂尖專家團(tuán)隊(duì)，對全球范圍征集的上萬種教育文獻(xiàn)精選、整理而成。叢刊分為教育學(xué)、教育史等18類，影印出版，力求系統(tǒng)展現(xiàn)近代教育的面貌。地方教育卷為其中的一類，收錄近代地方教育方面的文獻(xiàn)若干種。

該書歷經(jīng)半年的采稿、篩選、編輯，收錄了19篇全方位體現(xiàn)2020年度蘇州教育發(fā)展情況的監(jiān)測公告、調(diào)查報(bào)告及研究報(bào)告，涵蓋了區(qū)域教育現(xiàn)代化、學(xué)生體質(zhì)狀況、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、學(xué)生心理健康、學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、職業(yè)教育、國際交流、社區(qū)教育、師資隊(duì)伍建設(shè)等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，精選了蘇州下轄縣(市、區(qū))在教育綜合改革過程中所取得的具有區(qū)域特

本書按照項(xiàng)目實(shí)施過程和項(xiàng)目研究領(lǐng)域分為三部分，第一部分為項(xiàng)目組實(shí)施報(bào)告，介紹了項(xiàng)目的啟動(dòng)背景、目標(biāo)路徑、制度保障，概述了項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)程、成效和經(jīng)驗(yàn)；第二部分介紹了各實(shí)驗(yàn)校課題的研究背景、目標(biāo)、內(nèi)容、方法，過程及結(jié)果等。內(nèi)涵課題實(shí)驗(yàn)校教師在專家的專業(yè)引導(dǎo)下結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展自主研究，形成學(xué)校自主發(fā)展的學(xué)習(xí)共同體和發(fā)展協(xié)作體

本書擬收錄韓山師范學(xué)院的校史資料,范圍包括民國時(shí)期的出版物和校藏檔案等。與中國近代史料出版現(xiàn)狀相比,教育史料方面的出版則處于相對滯后狀態(tài),本書的出版既反映了近代中國的教育發(fā)展路徑,又折射出對現(xiàn)代教育興盛的祈盼,填補(bǔ)了教育學(xué)術(shù)研究史料缺佚的空白,利用有限的資源滿足該領(lǐng)域深化研究的需求。從另一個(gè)層面而言,本書的出版,也相當(dāng)