文物工作,徐州,文集,博物館,工作,徐州,文集

為進一步加強遼寧省職業(yè)院校課程建設(shè)的交流與合作，積極探索工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，推動職教集團資源建設(shè)共建共享，遼寧信息技術(shù)職業(yè)教育集團組織開展了電子信息類課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作。目前已完成20門課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，探索開展了基于職業(yè)崗位分析的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，構(gòu)建符合職業(yè)教育特點的教學(xué)模式及評價標(biāo)準(zhǔn)與

本書以雋永的文字和精美絕倫的圖片帶我們巡視世界上23所圖書館：奧地利國家圖書館，德國維布林根修道院圖書館，意大利梵蒂岡圖書館，法國馬扎林圖書館，瑞士圣加爾修道院圖書館，英國牛津大學(xué)博德利圖書館、劍橋大學(xué)三一學(xué)院雷恩圖書館，捷克國家圖書館，美國國會圖書館，俄羅斯國家圖書館……這些或國立、或私立，或?qū)W術(shù)性、或宗教性的圖書館

本書從管理科學(xué)領(lǐng)域出發(fā)，以信息科學(xué)理論為基礎(chǔ)，對信息管理學(xué)的學(xué)科體系進行了探討，闡述了信息管理的基本原理和方法，討論了戰(zhàn)略的信息管理和信息管理的組織問題，著重介紹了信息管理過程和信息管理系統(tǒng)。最后，書中還提供了信息管理的實證研究與案例分析內(nèi)容。本次修訂版與時俱進，對第四版部分過時內(nèi)容做了刪減，并增添了一些反映移動互聯(lián)網(wǎng)

為進一步加強遼寧省職業(yè)院校課程建設(shè)的交流與合作，積極探索工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，推動職教集團資源建設(shè)共建共享，遼寧信息技術(shù)職業(yè)教育集團組織開展了電工電子類課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)工作。目前已完成20門課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，探索開展了基于職業(yè)崗位分析的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，構(gòu)建符合職業(yè)教育特點的教學(xué)模式及評價標(biāo)準(zhǔn)與

《數(shù)字時代的媒介：連接傳播、社會和文化》繪制了數(shù)字時代傳播媒介的全景圖卷。在這幅圖卷里，圖書、報紙、雜志、電影、廣播、電視、網(wǎng)站、手持設(shè)備等悉數(shù)登場，并在數(shù)字時代發(fā)生著新的深刻變化。媒介深深地嵌入我們的生活，從歷史的角度來看，首先是語言，其次是文字、字母、手持媒介、圖書、照片、報紙、電報、電影、廣播、各種形態(tài)的電視、計

本書以建筑工程施工資料整編過程為主線，以建筑行業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，構(gòu)建課程內(nèi)容和知識體系。全書內(nèi)容和知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)的需要，同時融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對知識、技能和素質(zhì)的要求。本書適用于高職高專建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)，同時可供建筑施工企業(yè)的一線工作人員參考。為了方便教學(xué)，本書還配有電子課件等教學(xué)資源包，任課教

本書是IASA的GuidelinesontheProductionandPreservationofDigitalAudioObjects中文譯本。針對數(shù)字音頻信息的長期保存及維持其可信度問題，國際音像檔案協(xié)會近期修訂發(fā)布了該指南，對數(shù)字音頻相關(guān)技術(shù)和操作給出了規(guī)范化的指導(dǎo)意見。該指南提出了數(shù)字音頻制作和保管的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

2010年以來，微博發(fā)力社會輿論場并迅速成為突發(fā)事件輿論的風(fēng)暴眼，此后，突發(fā)事件微博輿論就成為新時代輿論變局中的一道全新景觀。此起彼伏的突發(fā)事件微博輿論，為人們見證處于勢變中的社會輿論生態(tài)提供了重要窗口。 本書在對2010年到2017年期間發(fā)生的一系列突發(fā)事件，以及微博平臺相關(guān)數(shù)據(jù)資料進行系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上，本著定性和定

行進中的傳媒中國人民大學(xué)新聞學(xué)、傳播學(xué)專業(yè)在職研究生論文集媒體，在新媒體上卻也擅用年輕人喜歡的話術(shù)，平易近人的交流，起到很好的傳播效果。然而亂花迷眼，在諸多變化中，我們也下意識地發(fā)現(xiàn)，在越來越多的突發(fā)和熱點事件中，一線調(diào)查、各方求證的記者在變少，屏幕背后妄加猜測、挑逗情緒、攢10萬文章的人在變多；媒體的深度報道在變少