本書將知識分成了六章，每章又劃分出幾個小節(jié)，每小節(jié)又包含了“知識回顧”“訓練與回顧”兩部分，這樣的編排，學生可以有重點地復習此部分的知識點，測試后也可以及時查缺補漏。在本書的后面還配有參考答案、必考公式和常用的數(shù)學符號三部分，方便學生在學習之后自查、鞏固記憶。本書選材適中，與考試內容配套，深淺適度，針對性強，注重學生的

本書是孫宏老師的教學隨筆集，作者孫宏，南海實驗中學老師，多年扎根教學一線，積累豐富教學經驗。本書作者通過大量教學實踐，將常用課堂結構歸納“對比式”“插入式”“層進式”“質疑式”和“板塊式”五種模式，本書大致以課例為中心，按照時間順序，詳細記錄了這些精彩課例生成的前因后果，上課花絮，精彩瞬間以及課后反思，書稿生動有趣，還

本書是一部對689教育體系進行總結和歸納的專著。689教育教學體系，是深圳市耀華實驗學校提出來并在辦學實踐中運用的培養(yǎng)學生的一個教育教學目標體系，它同時也是一個對學生的考評體系。它的指導思想是分類要求，分類培養(yǎng)，讓每一個學生都能得到成長和提高；它的目標等級和考評等級是三級，即：6表示合格，8表示良好，9表示優(yōu)秀；它的目

本書以圖文結合的形式講述了溫州中學一百二十年發(fā)展的歷史進程。溫州中學是一所歷史悠久的學校，創(chuàng)辦于清光緒二十八年(1902年)，國學大師、教育家孫詒讓(1848-1908)商請溫處道童兆蓉和溫州知府王琛，將溫州府屬中山書院改為溫州府學堂。府學堂后改名溫州府中學堂、浙江第十中學堂、浙江第十中學校、浙江省立第十中學校。本書從

“三鋪龍拳”傳承有序，習練者已達10萬人以上，先后獲得國際級、國家級、省市級多項團體及單項金獎。2016年，山東省人民政府批準三鋪龍拳為省級非物質文化遺產代表性項目。“三鋪龍拳”入選膠州市中小學地方課程，其研究成果獲得國家級教育教學二等獎、青島市一等獎。2018年三鋪龍拳被教育部指定為全國中小學大課間項目。2019年經

本書與教材《新模式英語3(第二版)》配套使用。書中依據教材單元順序編排，共有38個練習和14個擴展練習。

山東省青州第一中學前身是北宋時期的矮松園，明清時期稱松林書院。該校歷史悠久，名人薈萃，是享譽齊魯?shù)摹扒�年書院”“百年名�！薄�為紀念建校120周年(1902-2022)，該校編委會在原有校史資料基礎上，整理編纂此書。該書共8章，30余萬字，全面記錄了青州第一中學的歷史變遷，特別是建校120年來的發(fā)展歷史，展示了其深厚的文

本書《政(保)教管理制度》為新徽教育集團董事長高德富帶領下組織編寫的《新徽教育集團文化建設和管理制度(全8冊)》系列叢書之一種。新徽教育集團創(chuàng)始于2002年4月，主要從事幼兒園、小學和中學階段的教育事業(yè)，現(xiàn)在上海、廣東、安徽、四川、湖南、陜西、河南七省(市)開辦有34所辦學機構，多所學校達到所在省(市)、地(市)或縣(

三名一名師名校名校長書系之一�！读⑷苏n程：基紆STEM理念的人工智能項目式學習》東市第八高級中學立人校本課程教學研究成果，我校6位長期從事一線創(chuàng)客教育的老師共同編寫，本書是以STEM教育理念為指導，以常見的開源硬件為載體，采用項目式學習方式，總共收錄了12個我校立人課程初級人工智能教育的典型教學項目，案例選擇了學生生活

本書分為四個部分，分別是必修？中外歷史綱要上，必修？中外歷史綱要下，選擇性必修以及三篇報告，基于課程標準和教材實際，共設22個單元，每一單元的主體結構分為單元分析、活動示例及單元作業(yè)三個部分。本書是上海數(shù)位一線教師多年基層教學的研究心得，有著嚴肅的學術性與指導性，能夠有效助力新教材的教學。