學(xué)校的發(fā)展需要文化來引領(lǐng)，師生的成長需要文化來滋養(yǎng)�！段幕�養(yǎng)人：學(xué)校文化建設(shè)的校本研究》以珠海市第二中學(xué)為例，系統(tǒng)闡述了學(xué)校文化建設(shè)的路徑。本書將學(xué)校文化分為物質(zhì)文化和精神文化，將課程文化、課堂文化、教師文化、學(xué)生文化、社區(qū)文化、管理文化都放在了精神文化的范疇，對這些方面的辦學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了有益的探索。本書共分為八章，第一

《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》是為了提高師范生的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)能力，幫助職前教師系統(tǒng)掌握基本的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)理論和方法，全面提升數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)踐水平而編寫的。本書內(nèi)容共分為4章，第1章介紹設(shè)計(jì)、教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)和數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和研究現(xiàn)狀；第2章按照教學(xué)設(shè)計(jì)的流程，分模塊結(jié)合具體教學(xué)案例介紹了教材分析、學(xué)情分

本書是從第九屆、第十屆、第十一屆“中國班級文化論壇暨班級管理研修班”申報(bào)的“我的班級故事”來稿中遴選出來的短篇故事。這些班級故事是全國各地的班主任在班級文化建設(shè)過程中的鮮活案例，是他們在致力構(gòu)建班級文化體系方面的心路歷程。這些班級故事，或關(guān)乎教室文化，或關(guān)乎課堂教學(xué)，或關(guān)注人格養(yǎng)成，或關(guān)注學(xué)生心理，或關(guān)注留守兒童，有連

本書是幫助教師系統(tǒng)化成長的通俗讀物，以作者的成長經(jīng)歷為背景，精煉出新時(shí)代教師成長的路徑方向：從入職初期的職業(yè)適應(yīng)到目標(biāo)定位，從夯實(shí)教師基本功到上好每節(jié)課，再到當(dāng)好班主任。而在教師職業(yè)生涯中，要進(jìn)一步發(fā)展為專家型教師，就要從教育科研、教育教學(xué)方面開拓創(chuàng)新，本書通過理論聯(lián)系實(shí)際的范例給中青年教師以啟迪和幫助，內(nèi)容具有可操作

本書為“浙江省學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題研究叢書”之一“初中語文”，由浙江省教育廳教研室組織編寫。根據(jù)初中語文教學(xué)的要求和實(shí)踐，選取24個(gè)關(guān)鍵問題(如朗讀、默讀、精讀、略讀、新聞、傳記、詩歌、散文、小說、戲劇、古詩文等)進(jìn)行理論分析(含“教學(xué)關(guān)鍵問題分析”“教學(xué)關(guān)鍵問題解決”)和案例示范(含學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)過程和教學(xué)

本書是一本優(yōu)秀班會(huì)案例集結(jié)。集納了班主任群體在慶祝中國共產(chǎn)黨建黨百年，以及黨史學(xué)習(xí)教育中的班會(huì)課例，以及班主任專業(yè)發(fā)展過程中的一些優(yōu)秀典型案例。如有河南省教育廳向全省推介的慶祝建黨百年優(yōu)秀班會(huì)設(shè)計(jì)及優(yōu)秀班會(huì)實(shí)施案例，有河南省各地各校在班主任工作中改革創(chuàng)新案例等。貼近中小學(xué)班主任工作實(shí)際，內(nèi)容通俗易懂，可借鑒性強(qiáng)，是這本

本教材共分三冊，使用對象為�？粕�或?qū)Ｉ�本學(xué)生，本冊為第二冊，每冊8個(gè)單元，話題涉及日常生活、工作、不同行業(yè)，特別是和商科院校專業(yè)相關(guān)話題，如創(chuàng)業(yè)，公司，職業(yè)規(guī)劃，金融，財(cái)務(wù)，管理等，讓學(xué)生提前接觸這些行業(yè)背景知識。每個(gè)單元練習(xí)設(shè)計(jì)圍繞英語AB級、浙江省三級題型為主，包括選擇題、完形填空、信息匹配等，以提高學(xué)生閱讀和理解

《銅中故事》是由貴州省銅仁第一中學(xué)編委會(huì)組織編寫的，內(nèi)容分“校史篇”“教師篇”“學(xué)子篇”“風(fēng)物篇”四個(gè)部分，講述了貴州省銅仁第一中學(xué)從1938年建校以來的歷史沿革、學(xué)校教學(xué)發(fā)展情況、杰出教師及校友故事。從國立三中到銅仁一中，每一段時(shí)光，都譜寫了無數(shù)銅中好故事，這些故事的背后，是曾經(jīng)求學(xué)的校友、飽經(jīng)滄桑的樓亭、默默耕耘的

本書內(nèi)容包括：幼兒園學(xué)校課程規(guī)劃案例、小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃案例、初中學(xué)校課程規(guī)劃案例、高中學(xué)校課程規(guī)劃案例等。

本書是北京市通州區(qū)潞河中學(xué)語文教師、北京市語文學(xué)科帶頭人、北京市特級教師李晨松從教30年以來的任教經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。任教同時(shí)做管理工作，始終堅(jiān)持教學(xué)一線，學(xué)習(xí)從不間斷，吸收來自不同的視角豐富的教學(xué)理論，借鑒同行的先進(jìn)做法，并結(jié)合自己的思考，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐和研究，取得了一定的成績。本書總結(jié)了其從教以來的教育思考與教育實(shí)踐等